人们通常把教师比做"蜡烛""春蚕""园丁"，对于这些比喻中教师角色

【名词&注释】

奉献精神(spirit of devotion)、认知结构(cognitive structure)、教育方针(educational policy)、恰到好处(just right)、发展为本、故步自封(complacent and conservative)、被教育者、“治大国若烹小鲜”、尊重客观规律(respecting objective law)、作茧自缚

[单选题]人们通常把教师比做"蜡烛""春蚕""园丁"，对于这些比喻中教师角色的理解，下列说法正确的一项是( )。

A. 学生重于教师，教师的蜡烛之光只能跟着学生走
B. 教师应注重奉献，不必注重自身发展
C. 教师应"照亮"学生的一生，解决学生的一切问题
D. 教师的奉献精神值得提倡，但是也需要寻求自身发展

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]某日，一位上车不久的乘客发现手提袋被人割开，装在里面的2000元钱不见了。乘客说上车前手提袋还是好的，因当时还没有人下车，司机于是把车开到附近的派出所。经过调查寻找，发现2000元已被扒手扔在椅子下面，嫌疑人有甲、乙、丙、丁。甲说："不是我干的。"乙说："是丁干的。"丙说："是乙干的。"丁说："乙是诬陷。"现已知他们当中只有一人说了假话，且扒手只有一个。据此推论扒手应该是( )。

A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 丁

[单选题]教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是( )。

A. 教育方针
B. 教育功能
C. 教育制度
D. 教育内容

[单选题]托尔曼认为学习的最终结果是( )。

A. 顿悟学习
B. 在对环境综合认知的基础上形成了认知地图
C. 对知觉进行重组加工
D. 形成自己的认知结构

[多选题]根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失性需要的是( )。

A. 求知的需要
B. 自尊的需要
C. 自我实现的需要
D. 归属和爱的需要

[单选题]孔子说："其身正，不令则行，其身不正，虽令不行"，这句话反映了教育劳动的( )。

A. 主体性
B. 创造性
C. 间接性
D. 示范性

[单选题]唯物主义和唯心主义是哲学的两个基本派别，下列表述属于唯物主义的是（ ）。 ①世界的本原是物质 ②物是观念的集合 ③盖言心言性，言天言理，俱必在气上说，若无气处，则俱无也 ④心外无物、心外无理

A. ①②
B. ①③
C. ①④
D. ②③

[单选题]殷殷期望，寄意深远。下列对习近平总书记所引用的名言警句的寓意理解正确的有（ ）。 ①空谈误国，实干兴邦--意识对物质有能动作用 ②朋友要老，好酒要陈--量变是质变的必要准备 ③被之僮僮，夙夜在公--人的真正价值在于奉献 ④治大国若烹小鲜--要自觉地树立创新意识

A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④

[多选题]我国新型师生关系的特点是什么？

A. 教育学家第斯多惠说：“人具有非常优异的先天‘潜能’，教育无需也不应该用指导性的方式向学生灌输什么，这样会压抑‘潜能’的自然实现，适得其反。教育要为学生‘潜能’的发展提供一个宽松、和睦的心理环境，使之能在‘内驱力’的本能驱动下自动地形成，充分地形成。”要形成这种“宽松、和睦的心理环境”，首先，就需要立足于以“学生发展为本”的教学理念。调整教与学两主体之间的关系，树立一种新的教学观和学生观。其次，要树立新的教学观。新的教学观认为教学是师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程，它要求师生之间、生生之间通过交流、沟通、合作、互动的方式分享彼此的思考、经验和知识，彼此的情感、体验和观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进。最后，具有新的学生观。新的学生观就是把学生看成是有思想、有感情、有权利、有尊严，正在发展成长中的人。它要求教师在整个教学过程中，树立生本意识、学生个性意识。

[单选题]在默认格式下，向Excel单元格中输入5/20，则单元格中的数据为( )。

A. 小数数据0.25
B. 字符5/20
C. 5月20日的日期格式
D. 分数数据1/4

本文链接：https://www.51bdks.net/show/x80x0e.html