下列哪一项可作为影响目标行为的强化因素（）

【名词&注释】

社会关系(social relations)、老年人(aged)、青少年(adolescent)、生物膜(biofilm)、永久性(permanent)、人口学变量(demography variable)、无意义语、多方面(many)、病患者(disease)

[单选题]下列哪一项可作为影响目标行为的强化因素（）

A. 知识
B. 态度
C. 信念
D. 个人的价值观
E. 父母、同伴的赞扬劝告

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学习资料：

[单选题]石棉小体是石棉肺的（）

A. 病理特征
B. 诊断依据
C. 接触指标
D. X线表现
E. 无意义

[单选题]噪声所致永久性听阈移位的早期听力曲线改变特点是（）

A. 语音频段和高频段听阈同时上移
B. 语音频段和高频段听阈同时下移
C. 语音频段听阈无明显改变，而高频段听阈下移
D. 语音频段听阈无明显改变，而高频段听阈上移
E. 语音频段听阈上移，而高频段基本正常

[单选题]社区健康促进的目标人群是（）

A. 妇女
B. 老年人
C. 慢性病患者^(disease)
D. 全部社区居民
E. 儿童青少年

[单选题]化学物通过生物膜的生物转运方式不包括（）

A. 吞噬或胞饮
B. 基质扩散
C. 被动转运
D. 易化扩散
E. 主动转运

[多选题]健康教育诊断的基本步骤包括（）

A. 社会诊断
B. 流行病学诊断
C. 行为与环境诊断
D. 教育与生态诊断
E. 管理与政策诊断

[多选题]健康教育诊断资料收集涉及多方面^(many)变量，其中针对人群情况的变量有（）

A. 人口学变量
B. 社会学变量
C. 社会关系
D. 疾病或健康问题
E. 生理学变量

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