团体辅导活动计划的实施分为哪几个阶段（）

【名词&注释】

不及格(fail)、观察法、角色扮演(role playing)、间接性(indirectness)、计划性(planned)、数学考试(mathematics test)、漫画书(comic books)、流浪狗、一塌糊涂、有目的性

[多选题]团体辅导活动计划的实施分为哪几个阶段（）

A. 筛选阶段
B. 导入阶段
C. 展开阶段
D. 结束阶段

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学习资料：

[单选题]在心理健康教育课程教学活动中，能够创造出积极，开放，和谐，自由，轻松的氛围的教学法是（）

A. 角色扮演
B. 游戏
C. 行为训练
D. 音乐调试

[单选题]什么是对学生的真正信任（）

A. 相信学生一定会完成得很好
B. 相信学生即使完成得不理想，也可以从中获益，学习重要的经验
C. 对学生产生信任，学生一定不能辜负自己的信任
D. 如果学生没做到，自己会很失望

[单选题]学生经常叛逆，是内在的哪部分自我状态增强了（）

A. 内在儿童自我状态
B. 内在成人自我状态
C. 内在父母自我状态
D. 以上都不是

[多选题]李老师这一次生气，因为发现学生王立撒谎了。通过和家长的沟通，才知道两星期前王立和妈妈说，老师让交30元钱当班费，其实并没有这回事，但王立的妈妈相信了，给了钱，没想到，这周王立又要20元钱，说老师让买辅导书用，家长有些疑惑，和李老师一沟通，才知道王立撒了谎。家长很担心，这样下去，王立岂不是毁了？李老师把王立叫来，很严厉地训斥了他，王立哭了。李老师：哭有什么用，你撒谎，还有脸哭！王立：止住了抽泣，沉默。李老师：钱拿去干嘛了？王立：沉默。李老师：你知道你问题多大吗？撒谎，以后谁都不相信你，你就是个坏孩子！王立还是沉默，李老师很着急，觉得这个孩子的品质坏了，这可是大是大非的事情。王立走在回家的路上，他又去买了一些吃的，来到一个流浪狗的小窝旁，给一窝小狗送点吃的喝的，伤心地说：“以后我没钱再给你们买吃的了...”在本案例中，学生王立选择沉默的原因是（）

A. 因为李老师武断地先下结论
B. 因为觉得这个行为不会被老师和家长理解
C. 因为沉默也是一种对抗
D. 因为受到严厉地指责，王立感到不安全

[单选题]以下哪项内容不是观察法的特点（）

A. 有目的性
B. 自然性
C. 间接性
D. 计划性

[多选题]在心理健康教育专门课程的组织教学展开阶段，有以下哪几种组织方法（）

A. 引导方法
B. 反馈方法
C. 面质方法
D. 明朗方法和连接方法

[单选题]李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试又是不及格，上次考了35分，这次考了53分，已经和家长沟通了好几次，希望家长能在家里多盯着点，结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书^{(comic books)}，爱画画，就是不爱学数学，做题一塌糊涂，李老师把王立叫到办公室，和他进行了如下的对话：李老师：你说说，成绩怎么这么差？王立：我不会。李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。王立：可是我也有进步了啊！李老师：你还挺知足啊！再怎么你也没及格啊！王立沉默了，等王立走后，李老师陷入了思考。本案例中，李老师选择强化了王立的哪部分（）

A. 王立的努力
B. 王立的成绩差的部分
C. 王立取得的进步
D. 王立擅长的部分

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