语文这一术语，是在“国语”和“国文”并存时期由朱自清、叶圣陶及其

【名词&注释】

有效途径(effective way)、科技进步(scientific and technological progress)、理论知识(theoretical knowledge)、科学实验(scientific experiment)、学而优则仕(good scholars following an official car ...)、讲授法(lecture method)、思想觉悟(ideological consciousness)、修齐治平、开拓进取(make pioneering efforts)、注重因材施教

[判断题]语文这一术语，是在“国语”和“国文”并存时期由朱自清、叶圣陶及其他教育家、语文学家、语文教育家的文章中开始使用的。

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学习资料：

[多选题]案例教学的意义在于（）。

A. A、是教师不断探索研究和开拓进取^{(make pioneering efforts)}的有效模式
B. B、是学生不断汲取营养和提高能力的有效模式
C. C、是巩固理论知识，培养实际应用能力的有效途径
D. D、是提高学生思想觉悟^{(ideological consciousness)}的主要方式

[多选题]过程评价应注意（）。

A. A、重要教学时段的定期检查
B. B、主要教学环节的抽查
C. C、教师发表的论文数量
D. D、学生教学信息的日常反馈

[单选题]讲授法的不足之一是（）。

A. A、成本低、效率高
B. B、信息量大
C. C、可控性强
D. D、不利于因材施教

[单选题]大学教学的主要社会价值之一是（）。

A. A、大学教学具有文化传播、文化创新价值
B. B、大学教学具有社会服务价值
C. C、大学教学具有直接促进科技进步的价值
D. D、大学教学具有环境保护的价值

[多选题]我国古代大学教学的特征，表现在（）。

A. A、学习儒家经典，注重修齐治平
B. B、学而优则仕，学思行合一
C. C、重视科学实验，反对玄学思辩
D. D、注重因材施教，长于启发诱导

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