拓展训练不能增长人的潜能。

【名词&注释】

教学效果(teaching effect)、人格特质(personality traits)、员工素质(staff quality)、对话框(dialog box)、日常工作(routine)、录取率(rate of admission)、两个方面(two sides)、快捷方式(shortcut)、职业培训教学(teaching of professional training)、双击鼠标

[判断题]拓展训练不能增长人的潜能。

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学习资料：

[单选题]员工完全独立地确定他们自己的需要具有缺陷性，这主要不是因为（）。

A. 员工的培训和开发可能过度地以自我为导向
B. 员工的培训和开发过多以现在的岗位为导向，而忽略未来的岗位要求
C. 过度地考虑自己的利益而忽略了组织的利益
D. 员工自身经常觉察不到他们可以利用的各种选择

[多选题]分析员工素质的基本依据（）

A. 人格特质
B. 学历水平
C. 日常工作表现
D. 个性潜能

[多选题]下列有关启动Word2000的正确方法是（）。

A. A、执行“开始”菜单的“程序”中的“MicrosoftWord”
B. B、在桌面中MicrosoftWord的快捷方式^(shortcut)图标上双击鼠标左键
C. C、执行“开始”菜单中的“运行”命令，然后在对话框中输入Word的路径
D. D、在任意一个Word文件的图标上双击鼠标右键

[单选题]影响效标关联效度的指标中，未经测试随机选取一组人，其中达到要求人数占总人数的比例，这个指标称为（）。

A. 随机率
B. 基础率
C. 录取率
D. 以上都不是

[单选题]职业培训教学^{(teaching of professional training)}效果的检验和评价可以包括两个方面^{(two sides)}（）。

A. 效果测定和内容评价
B. 业务评价和内容评价
C. 过程测定和效果测定
D. 效果测定和业务评价

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