下列选项中，不适合作为《一版多色版画》一课教学目标的是（ ）

【名词&注释】

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[单选题]下列选项中，不适合作为《一版多色版画》一课教学目标的是（ ）。

A. 欣赏并初步了解一版多色版画的艺术表现特点
B. 观赏儿童画比赛中获奖的各种表现形式的版画作品
C. 初步把握一版多色版画的刻画、印制的操作要领
D. 体验规范的操作过程，养成认真细致的工作态度

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学习资料：

[单选题]通过报告、谈话、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )。

A. 品德评价法
B. 说服教育法
C. 情感陶冶法
D. 实际锻炼法

[单选题]突然的敲门声影响了学生的注意，这种行为属于( )。

A. 随意注意
B. 不随意注意
C. 随意后注意
D. 注意的动摇

[多选题]教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。( )

A. ×

[单选题]根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括( )。

A. 一般常态心理
B. 人格障碍心理
C. 轻度失调心理
D. 严重病态心理

[单选题]一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站在教室的后面，教师运用了( )。

A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退

[单选题]团结同学、尊敬师长、关心集体是性格特征中的( )。

A. 态度特征
B. 理智特征
C. 情绪特征
D. 意志特征

[单选题]循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手以调动学生主动性的德育原则是( )。

A. 疏导原则
B. 因材施教原则
C. 导向性原则
D. 教育一致性与连贯性原则

[单选题]有的学生漫不经心，冷淡漠视，态度忸怩；有的学生过分依赖教师和同学，不敢自己作决定，不能独立完成作业。这属于( )课堂问题行为的表现。

A. 人格型
B. 行为型
C. 情绪型
D. 情感型

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