培训师的（）决定了工作的质量和效果。

【名词&注释】

机会均等(equal opportunity)、业务水平(professional level)、多元性(pluralism)、广泛性、工作能力(work ability)、需求预测(demand forecast)、质量指标(quality index)、总体方案(general scheme)、培训师、合理使用率

[单选题]培训师的（）决定了工作的质量和效果。

A. A、职业态度
B. B、职业道德
C. C、业务水平
D. D、工作能力

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[单选题]推进市场经济，实现机会均等，必须首先实现（）

A. A、资源获取上的均等
B. B、信息获取上的均等
C. C、资金获取上的均等
D. D、人力获取上的均等

[多选题]岗位分析报告的撰写方法有（）

A. A、实录法
B. B、再加工法
C. C、经验法
D. D、调查法
E. E、归类法

[单选题]编写教案的关键要素包括模式设计、（）、问题设计、语言设计和结尾设计。

A. 主题设计
B. 项目设计
C. 任务设计
D. 导语设计

[多选题]受培训者的数量和质量指标^{(quality index)}有（）。

A. 报名率
B. 参培率
C. 参培人数
D. 培训后合理使用率
E. 培训后晋升率

[单选题]在个体层次进行培训需求预测，主要是通过分析个体现有状况与应有状况之间的差距，来确定（）。

A. 培训的层次
B. 培训的类型
C. 培训的对象和内容
D. 培训的范围

[多选题]测评工作总体方案^{(general scheme)}的特点（）。

A. 测评对象的广泛性
B. 测评时间的持续性
C. 测评内容的多元性
D. 测评方法的灵活性
E. 测评形式的多样性

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