题目在选定了整个表格之后，若要删除整个表格中的内容，以下哪个

【名词&注释】

认知结构(cognitive structure)、消极影响(negative influence)、举一反三、自我实现(self-realization)、积极影响(positive influence)、整体规划(overall planning)、教育主管部门(educational administrative departments)、中等水平(middle level)、解决困难(untie a difficulty)、整数加减法(integer additive and subtractive operat ...)

[单选题]题目在选定了整个表格之后，若要删除整个表格中的内容，以下哪个操作正确( )。

A. 单击"表格"菜单中的"删除表格"命令
B. 按Delete键
C. 按Space键
D. 按Esc键

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学习资料：

[单选题]历史上提出"平行教育影响原则"的人是( )。

A. 卢梭
B. 凯洛夫
C. 洛克
D. 马卡连柯

[多选题]下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是( )。

A. 教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发
B. 教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值
C. 教育培养的个人是为社会服务的
D. 教育没有教育之外的其他目的
E. 评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量

[单选题]下位学习又称类属学习，是一种把新的概念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。( )A.正确B.错误

A. A

[单选题]通常说的"举一反三"属于( )。

A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移

[单选题]根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难^{(untie a difficulty)}和复杂的任务时，哪种动机水平最有利?（ ）

A. 中等偏下水平
B. 中等水平^{(middle level)}
C. 中等偏上水平
D. 高水平

[多选题]教材编写的直接依据是课程计划。

A. （1）这种说法是错误的。（2）课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门^{(educational administrative departments)}制定的有关教学和教育工作的指导性文件，是课程设置的整体规划。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础。（3）因此，教材编写的直接依据是课程标准而不是课程计划，所以本题说法错误。

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