按照教学评价的直接目的来划分，教学评价可分为四种，请列举相应

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[多选题]按照教学评价的直接目的来划分，教学评价可分为四种，请列举相应的评价类型，并简述教学评价应遵循的基本原则。

A. (1)类型：配置性评价、诊断性评价、形成性评价、终结性评价。 (2)依据原则： ①依据教学目标。教学评价的实施，可以针对不同的学科特性和评价目的，采用各种不同的技术和方法，但无论使用什么技术和方法，都必须根据教学目标来进行。 ②兼顾多重目标。教学目标分为认知、情感态度和技能三领域。因此，教学评价应当兼顾这三个领域的目标，不能只看重认知目标而忽略情感态度和技能目标的评价。 ③采用多元方法。在教学前、中、后的不同过程中，使用不同的评价方法，才能达到不同的评价目的。 ④进行多次评价。教学评价的目的是确保教学目标的达成，以及改善教学和学习效果。因此，获得一个正确的评价结果或提供正确的评价反馈信息，对达到最终目的而言具有决定性的影响。 ⑤重视反应过程。如果评价时重视学生获得答案的反应过程，不但可以了解学生的思维品质，也可以诊断其学习困难所在，并有利于针对被诊断出的困难和错误之处采取补救措施。 ⑥善用评价结果。教学评价的最终目的是促进达到教学目标，改善教学和学习效果。

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学习资料：

[单选题]下列细胞器不参与胰岛素合成的是( )。

A. 溶酶体
B. 核糖体
C. 高尔基体
D. 粗面内质网

[单选题]教育是一种具有相对独立性的社会实践活动，其表现之一是教育与政治经济制度和生产力发展的( )。

A. 历史继承性
B. 选择性
C. 相互制约性
D. 协调性

[单选题]根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括( )。

A. 一般常态心理
B. 人格障碍心理
C. 轻度失调心理
D. 严重病态心理

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