有人对"不到长城非好汉"这句名言的理解是："如果不到长城，就不

【名词&注释】

新课程改革(new curriculum reform)、奉献精神(spirit of devotion)、研究者(researchers)、有利于(beneficial to)、故步自封(complacent and conservative)、教书匠、反思的实践者、逆否命题(converse-negative proposition)、求异思维能力(ability of seeking difference)、作茧自缚

[单选题]有人对"不到长城非好汉"这句名言的理解是："如果不到长城，就不是好汉。"假定这种理解为真，则下列哪项判断必然为真？( )

A. 到了长城的人就一定是好汉
B. 如果是好汉，他一定到过长城
C. 只有好汉，才到过长城
D. 不到长城，也会是好汉

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学习资料：

[单选题]课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法中不恰当的是( )。

A. 杨老师注重培养学生的反思能力
B. 杨老师注重培养学生自我评价能力
C. 杨老师注重培养学生创新能力
D. 杨老师注重培养学生求异思维能力^{(ability of seeking difference)}

[单选题]人们通常把教师比做"蜡烛""春蚕""园丁"，对于这些比喻中教师角色的理解，下列说法正确的一项是( )。

A. 学生重于教师，教师的蜡烛之光只能跟着学生走
B. 教师应注重奉献，不必注重自身发展
C. 教师应"照亮"学生的一生，解决学生的一切问题
D. 教师的奉献精神值得提倡，但是也需要寻求自身发展

[单选题]小王对小李说："令尊常对我说，活在世上，最为重要的是清清白白做人"中，加点的敬辞所指的人是( )。

A. 小王的父亲
B. 小王的母亲
C. 小李的父亲
D. 小李的母亲

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