对他人知觉时，所谓的“一白遮百丑”属于知觉心理偏差的（）

【名词&注释】

社会效益(social benefit)、心理因素(psychological factors)、小组讨论(group discussion)、危害性(harmfulness)、工作经验(work experience)、信息内容(information content)、报告会(seminar)、首因效应(primary effect)、专题讲座法(theme lecture case)、不同于(different from)

[单选题]对他人知觉时，所谓的“一白遮百丑”属于知觉心理偏差的（）

A. 首因效应^{(primary effect)}
B. 近因效应
C. 刻板印象
D. 月晕效应
E. 优先效应

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[单选题]突发公共卫生事件的特征，以下哪个不是（）

A. 突发性
B. 公共性
C. 危害性
D. 传染性
E. 健康损害性

[单选题]传播作为一个行为过程，包含着以下的必需要素，什么除外（）

A. 传播者
B. 信息
C. 传播途径
D. 接受者
E. 反馈

[单选题]下列不属于人际传播的有（）

A. 自我传播
B. 公众传播
C. 小组讨论
D. 同伴教育
E. 报告会^(seminar)

[单选题]影响健康传播效果受众方面的因素不包括（）

A. A.受传者的健康状况B.受传者的社会经济文化特征C.受传者的心理因素D.信息内容的针对性、科学性和指导性E.受传者行为发展特征

[单选题]工作场所健康教育的本质是（）

A. 提高职工的健康知识
B. 提高职工的健康功能
C. 传播健康信息
D. 行为改变
E. 提供周到的服务

[单选题]对有一定工作阅历的健康教育者的培训最好采用（）

A. 专题讲座法^{(theme lecture case)}
B. 参与式教学法
C. 课堂教学法
D. 示教法
E. 价值澄清法

[单选题]评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于（）

A. 过程评价
B. 效应评价
C. 形成评价
D. 近期效果评价
E. 远期效果评价

[单选题]根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）

A. 出生～1岁半
B. 1岁半～3岁
C. 3～6岁
D. 青春期
E. 12岁～成年

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