在个体层次进行培训需求预测，主要是通过分析个体现有状况与应有

【名词&注释】

积极参与(active participation)、科技进步(scientific and technological progress)、需求预测(demand forecast)、经济关系(economic relations)、工作岗位(working post)、正确引导(correct guidance)、沟通交流、主要职责(main duty)、工作方案(working scheme)、企业培训师

[单选题]在个体层次进行培训需求预测，主要是通过分析个体现有状况与应有状况之间的差距，来确定（）。

A. 培训的层次
B. 培训的类型
C. 培训的对象和内容
D. 培训的范围

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学习资料：

[单选题]互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师具有与学员（）的能力

A. A、沟通交流
B. B、激励引导
C. C、沟通和正确引导学员参与
D. D、激励和沟通

[单选题]确定测验目的是命制测验的第一步，一般要注意：（）；明确测验内容。

A. A、明确测验对象
B. B、明确测验的用途
C. C、明确测验性质
D. D、明确测验的意义

[多选题]市场经济的基本特征是：（）

A. A、产权关系明晰化
B. B、科技进步与法律完善
C. C、生产要素商品化
D. D、强有力的政府调控能力
E. E、经济关系市场化

[多选题]常见的企业培训师任度制度有（）。

A. 派任制
B. 考聘制
C. 聘任制
D. 协议制
E. 灵活任用制

[单选题]以下不属于企业培训师的主要职责^{(main duty)}是（）。

A. 策划、开发培训项目
B. 制定、实施培训工作方案^{(working scheme)}
C. 组织开展培训项目策划、开发等方面的审核管理工作
D. 从事培训管理、教学、咨询活动

[单选题]特定工作岗位能力要求与职工现有知识能力之韹差距构成（）

A. A、培训需求
B. B、需求
C. C、培训
D. D、需求分析

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