下列古代人物中不属于唐宋八大家的是( )。

【名词&注释】

王安石变法(wang an shi reform)、书法作品(calligraphy works)、共同努力(joint efforts)、《石钟山记》、《赤壁赋》、久而久之(as time passes)、实际水平(actual level)、《柳宗元集》、《后赤壁赋》、主动性和积极性(initiative and enthusiasm)

[单选题]下列古代人物中不属于唐宋八大家的是( )。

A. 苏轼
B. 韩愈
C. 黄庭坚
D. 柳宗元

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[单选题]下列选项中，属于碳酸饮料所释放出的气体的一项是( )。

A. 氮气
B. 二氧化碳
C. 一氧化碳
D. 氧气

[单选题]下列关于《离骚》的表述，不正确的是( )。

A. 战国时诗人屈原的代表作
B. 我国古代最长的爱情诗
C. 运用了"香草美人"的比兴手法
D. 具有积极的浪漫主义精神

[单选题]教学从其本质上讲，是( )。

A. 一种认识活动
B. 一种主体活动
C. 一种文化活动
D. 一种实践活动

[单选题]班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在二个方面，一是职权影响力，二是( )。

A. 年龄影响力
B. 性别影响力
C. 个性影响力
D. 学历影响力

[单选题]在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于资源管理策略。( )A.正确B.错误

A. A

[多选题]材料：甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖。升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，班级的排名在三十几名。回家后，他受到父母的责骂，这让他产生了挫败感。他很想取得好成绩，但又认为自己做不到，甚至他最感兴趣的数学也出现了不及格的现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之，他便对学习丧失了信心，出现上课不认真、拖欠作业的现象，对考试成绩也抱着无所谓的态度。问题：(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。（8分）(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机。（10分）

A. (1)甲同学对学习丧失信心的原因：①兴趣和好奇心未得到充分地激发。兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。甲同学本来对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，但是由于其兴趣和好奇心未得到充分地激发，最后导致他学习兴趣丧失。②不良的家庭教育环境。家长并未对孩子成绩不理想的原因进行了解和分析，而是一味地责骂，降低了甲同学学习的主动性和积极性^{(initiative and enthusiasm)}，甚至扭曲了孩子的个性，不利于他的健康成长。③不正确的学习归因。甲同学对自己成绩不佳进行了错误的归因，想取得成绩又认为自己做不到，导致他丧失了学习信心。④教师对其进行错误的反馈。教师对甲同学试卷的评判过于激进，给予了甲同学错误的信息反馈，导致其对学习失去了兴趣。(2)教师激发学生的学习动机，应做到如下几点。①创没问题情境，实施启发式教学。教师应该根据甲同学对数学特别感兴趣的特点，实施启发式教学。②根据作业难度，恰当控制动机水平。教师应该对甲同学因材施教，布置适合甲同学学习水平的作业，使甲同学的学习动机水平处于最佳状态。③正确指导结果归因，促使学生继续努力。教师应该指导甲同学进行正确的学习归因，将成绩不理想归因为努力不足，而不是能力不够，鼓励甲同学通过努力，迎头赶上。④充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。教师应充分利用甲同学试卷中的错误，给予恰当的反馈信息，让甲同学认识到自己在数学学习中的不足，有针对性地进行学习。⑤设置合适的目标。教师应针对甲同学在学习中出现的问题，与甲同学讨论过去设定目标的实现情况，并以此为参考设定一个新的目标。教师要帮助甲同学设定一个既具有挑战性又具有现实性的目标，并表扬甲同学对目标的设定及实现。这种目标确立策略能够提高甲同学的学习成绩和自我效能感。⑥表达明确的期望。甲同学需要清楚地了解自己应该做什么，如何被评价以及成功之后会有什么收获。他在数学学习上的失败可能是因为不知道自己到底要做什么，教师应把期望明确地传达给甲同学。⑦对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。竞争是激发学生学习动机的重要手段。教师可对甲同学和班级中的其他同学开展竞争教育，激发甲同学努力学习数学的学习动机。此外，教师应该与家长进行沟通，劝说家长与甲同学进行平等的沟通和交流。教师应该与甲同学的家长共同努力，形成教育合力。

[单选题]音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（ )

A. 音乐基础知识
B. 音乐基本技能
C. 音乐审美能力
D. 音乐历史与相关文化知识

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