我国传统纪年法沿用干支纪年，首个为甲子。那么形容人的年纪”花

【名词&注释】

有的放矢、研究生入学考试(graduate record examination)、重要组成部分(important part)、最佳时期(optimum period)、求真务实精神、从实际出发(from actual conditions)、“为人师表”、《中小学教师职业道德规范》、发展的不平衡性、多方面发展(multi-sided development)

[单选题]我国传统纪年法沿用干支纪年，首个为甲子。那么形容人的年纪”花甲”是多少岁( )。

A. 70
B. 50
C. 60
D. 40

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学习资料：

[单选题]有的家长常说：“在孩子的眼中，老师的话就是圣旨，老师所说的、做的都是正确的。”特别是年龄越小的幼儿，只要是呈现在眼前的动作行为，都是他们学习和模仿的对象。所以，作为一名幼儿教师，必须做到( )

A. 爱岗敬业
B. 热爱学生
C. 严谨治学
D. 为人师表

[单选题]小王对小李说：“令尊常对我说，活在世上，最为重要的是清清白白做人”中，加点的敬辞所指的人是( )

A. 小王的父亲
B. 小王的母亲
C. 小李的父亲
D. 小李的母亲

[单选题]大学生小王参加研究生入学考试，一共考了四门科目：政治、英语、专业科目一、专业科目二。政治和专业科目一的成绩之和与另外两门科目的成绩之和相等。政治和专业科目二的成绩之和大于另外两门科目的成绩之和。专业科目一的成绩比政治和英语两门科目的成绩之和还高。根据以上条件，小王四门枯木的成绩从高到低依次是( )。

A. 专业科目一、专业科目二、英语、政治
B. 专业科目二、专业科目一、政治、英语
C. 专业科目一、专业科目二、政治、英语
D. 专业科目二、专业科目一、英语、政治

[单选题]人体对血糖含量十分敏感，这是因为中枢神经系统利用的能量，只能来自于( )。

A. 碳水化合物
B. 脂类
C. 蛋白质
D. 维生素

[单选题]下列选项中，表述的内容包含在“没有学会分享，就不能感受更多的快乐”中的是( )。

A. 只要学会分享，就能感受更多的快乐
B. 即便学会分享，也未必能感受更多的快乐
C. 没感受更多的快乐，是因为没有学会分享
D. 只有学会分享，才能感受更多的快乐

[单选题]为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶。下列做法恰当的是( )。

A. 老师画好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边
B. 老师在黑板上用笔示范，让幼儿跟着画
C. 幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画
D. 老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画

[单选题]对课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行实验，检验各种假设并且请教相关学者，这突出体现了高老师具有( )。

A. 求真务实精神
B. 人文关怀精神
C. 独立自主意识
D. 团结协作精神

[多选题]根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园为什么不能"小学化"。

A. 首先，幼儿园教育有其自身特点。 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面发展^{(multi-sided development)}的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 其次，幼儿有其自身的身心发展规律。 ①顺序性。个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。要求教育活动必须遵循循序渐进的原则，无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应该由简入繁、由易到难，由具体到抽象，逐步推进。 ②阶段性。个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性特点，这一特点要求教育要有针对性，对处于不同发展阶段的儿童，要制定不同的教育目标，采取不同的教育方法，有的放矢。 ③不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一是发展速度的不平衡，在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的，二是不同方面的发展具有不平衡性。个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平，而有一些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这一特点要求教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，"对症下药"，才能取得最好的教育效果。 因此，"小学化"倾向不利于幼儿未来的学习，严重干扰了小学正常秩序的开展，不利于幼儿身心的发展，不利于幼儿的全面发展。

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