“你们见过蚂蚁吃大象吗？”这一提问体现了课堂提问的动机功能。

【名词&注释】

开放性(open)、科学素养(scientific literacy)、学习态度(learning attitude)、面向全体学生(facing to all students)、总结性评价(summative evaluation)、一段时间(a period)

[判断题]“你们见过蚂蚁吃大象吗？”这一提问体现了课堂提问的动机功能。

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学习资料：

[单选题]教学建议中指出，对学生进行发散性提问的训练一般安排在探究活动的（）。

A. 起始阶段
B. 观察、实验阶段
C. 结束之前
D. 搜集、整理信息阶段

[单选题]在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过程技能掌握上的表现予以评价。这种评价称之为（）。

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价^{(summative evaluation)}
D. 常模评价

[多选题]科学课程的基本理念包括（）。

A. 科学课程要面向全体学生
B. 学生是科学学习的主体
C. 科学学习要以探究为核心
D. 科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要
E. 科学课程应具有开放性
F. 科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展

[单选题]按照教学目标的规定开展一段时间^{(a period)}的教学之后，为了检查前段时间的教学是否达到了教学目标的要求而进行的评价，属于（）。

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价^{(summative evaluation)}
D. 终结性评价

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