在个别督导中，被督导者没有机会接触其他督导者，因此无法比较同

【名词&注释】

社会工作(social work)、积极参与(active participation)、角色扮演(role playing)、工作经验(work experience)、个人成长(individual growth)、行政性督导、权利义务关系(jural relations)、教育性督导、不知不觉(unconsciously)、完成任务(task-performing)

[单选题]在个别督导中，被督导者没有机会接触其他督导者，因此无法比较同一服务阶段不同督导者的处理策略和技巧。同时，督导者与被督导者之间过于紧密的分享观点，容易在不知不觉^{(unconsciously)}中发展成共同谋划的关系。个别督导的缺点还包括以下哪一项（）。

A. 督导过程具有隐秘性
B. 所接受的指导信息容易有偏差
C. 督导者与被督导者之间没有最终的权利义务关系^{(jural relations)}
D. 督导者与被督导者之间因观点不同，容易引发冲突

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学习资料：

[多选题]社会工作教育性督导的内容包括（）。

A. 教导"服务对象群"的特殊知识
B. 教导"社会服务机构"的知识
C. 提供专业性建议和咨询
D. 帮助被督导者平衡工作情绪
E. 进行工作总结和评估

[单选题]在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的最重要区别是（）。

A. 教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助
B. 教育性督导强调团体会谈，支持性督导强调个别会谈
C. 教育性督导强调完成任务^{(task-performing)}，支持性督导强调被督导者的个人成长
D. 教育性督导强调工作监督、总结和评估，支持性督导强调工作授权、协调与沟通

[单选题]督导老孙有着丰富的工作经验，他帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题，提出改善建议，同时积极参与社会服务机构政策的规划工作，向上级主管反映政策的不足和缺陷。在这个过程中，老孙扮演的角色是（）。

A. 倡导者
B. 资源提供者
C. 缓冲器
D. 机构变迁推动人

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