“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（）。

【名词&注释】

人的全面发展(all-round development of people)、重要途径(important way)、现实问题(realistic problem)、“以人为本”、不均衡性(malconformation)、“因材施教”、教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv ...)、"以人为本"、处理问题(processing problem)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（）。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 差异性

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学习资料：

[单选题]造就全面发展的人的途径和方法是（）。

A. 加强现代教育科学
B. 教育与生产劳动相结合^{(combination of education with productiv)}
C. 开展网络教育
D. 高等学校扩招

[单选题]“因材施教”体现了人的身心发展的（）。

A. 差异性
B. 不均衡性
C. 阶段性
D. 顺序性

[单选题]下列选项中，对于“以人为本”的教育观的思想内涵叙述正确的是（）。

A. "以人为本"在教育活动中，也就是"以学生和教师为本"
B. "以人为本"的教育观就是素质教育
C. "以人为本"就一定要落实到人的全面发展目标上
D. "以人为本"强调人的特长发展，而非全面发展

[单选题]张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并作深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是（）。

A. 学生发展的指导者
B. 学生发展的促进者
C. 学生与社会的中介者
D. 教育实践的研究者

[单选题]黄老师能够把所学的教育教学理论与现实问题联系起来，并能够有意识地分析自己的得失，在成功或失败中获取经验。但她还不能有效地处理保育活动中的突发情况，也不知该如何树立自己的威信。虽然黄老师工作很认真，但效果并不是太好，处理问题^{(processing problem)}的缺乏灵活性，也缺乏一定的责任感。根据伯林纳的观点，黄老师的专业发展处于（）。

A. 高级新手阶段
B. 胜任阶段
C. 熟练阶段
D. 专家阶段

[单选题]有研究认为，专家型教师的养成，必须至少有十多年的教学经验，在教室里讲授的时间至少要达到（）。

A. 10000小时
B. 12000小时
C. 13000小时
D. 15000小时

[单选题]首次确定“教师是一项专门的职业”的文件是（）。

A. 《关于教师地位的建议》
B. 《国家标准职业分类与代码》
C. 《教师资格条件》
D. 《中华人民共和国教师法》

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