新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即（）。

【名词&注释】

课程目标(curriculum goal)、兴奋性(excitability)、长时间(long time)、关键是、合理安排(reasonable arrangement)、心理负荷(mental load)、增强体质(build up health)、结缔组织(connective tissue)、每一个(every single)、人体生理机能

[单选题]新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即（）。

A. 领域目标、课程目标和水平目标
B. 课程目标、领域目标和水平目标
C. 水平目标、领域目标和课程目标
D. 课程目标、水平目标和领域目标

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学习资料：

[单选题]葡萄糖进入肌肉细胞后不能进行的代谢是（）。

A. 糖异生
B. 糖原合成
C. 有氧氧化
D. 糖酵解

[单选题]分腿腾越练习时，保护人应站在（）。

A. 跳箱旁边
B. 垫子旁边
C. 跳箱前方
D. 跳箱后方

[单选题]篮球突破技术的基础是（）。

A. 熟练地支配球
B. 假动作吸引
C. 脚步动作和转体探肩
D. 推球加速

[单选题]确定合理安排生理负荷和心理负荷的原则的依据是人体机能适应性变化规律和（）。

A. 动作技能形成规律
B. 认识规律
C. 增强体质^{(build up health)}规律
D. 人体生理机能活动能力变化规律

[单选题]任何体育活动都是（）收缩的成果。

A. B

[单选题]神经系统生理学基础论证了（）调节是发展肌肉力量的决定性因素。

A. 神经系统
B. 心血管系统
C. 体液系统
D. 淋巴系统

[单选题]运动的直接动机和间接动机的关系是（）。

A. 相互背离
B. 相互矛盾
C. 相互补充
D. 没有关东

[单选题]排球移动技术中最为关键的是（）。

A. 腰部挺直
B. 制动时重心上移
C. 匀速跑
D. 快蹬第一步

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