学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说："学

【名词&注释】

中学教师(middle school teachers)、操作技能(operating skill)、教学内容(teaching content)、因材施教、操作能力(operation ability)、兴趣小组(interest group)、是什么(what is)、提高理论素养(improve theoretical accomplishment)、灵活性。、不断提高(constant improvement)

[单选题]学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说："学那些理念没有用处，把自己的课上好才是老师的看家本领。"李老师的说法( )。

A. 不正确，教师应该不断提高^{(constant improvement)}理论素养^{(improve theoretical accomplishment)}
B. 正确，能把课上好就是优秀的中学教师
C. 不正确，教师应该把自我提升作为首要目标
D. 正确，教育理念报告对实践没有任何帮助

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学习资料：

[多选题]班级授课制最早在夸美纽斯的《大教学论》中提出，一直是课堂教学的主要形式，是一种集体教学形式而存在。请问班级授课制的不足是什么^{(what is)}？可以用怎样的策略进行弥补？请从学科特点分析。

A. 班级授课制的不足：(1)难以对学生因材施教。(2)难以使学生形成探索精神、创新能力和实践能力。(3)不能容纳和适应更多的教学内容和方法，缺乏灵活性。(4)学生动手少，教学的实践性较低，不利于学生培养实际操作能力。策略弥补：(1)适当地缩小班级规模，使教学单位趋于合理化。(2)实现多种教学形式的综合运用。(3)多样化的座位排列，加强课堂教学的交流互动。(4)实行分层教学。(5)组织兴趣小组。

[单选题]在操作技能的形成中，过度学习的量越大越好。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]前一小节弱拍上的和弦如果延续到下小节强拍，则称为（ )。

A. 和声切分
B. 功能倒置
C. 平行八度
D. 四部同向

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