()是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪

【名词&注释】

元认知策略(meta-cognitive strategies)、小组讨论(group discussion)、教学相长、精加工策略(elaborative strategy)、讲授法(lecture method)、结合起来、相对性评价

[单选题]()是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。

A. A．讲授法
B. B．谈话法
C. C．讨论法
D. D．演示法

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学习资料：

[单选题]组织策略属于()。

A. 精加工策略
B. 认知策略
C. 元认知策略
D. 调节策略

[单选题]教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。

A. A．诊断性评价
B. B．相对性评价
C. C．对性评价
D. D．学生自我评价

[单选题]“是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自（）。

A. 大学
B. 论语
C. 学记
D. 孟子

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