在合理行动理论模型中引入“知觉行为控制”变量后，模型发展为（）

【名词&注释】

充分条件(sufficient condition)、分阶段(by stages)、宗教信仰(religious belief)、传播者(communicator)、具体工作(concrete work)、工作范围(working range)、非自然(non-natural)、重要条件(important condition)、不健康行为(unhealthy behavior)、与生俱来

[单选题]在合理行动理论模型中引入“知觉行为控制”变量后，模型发展为（）

A. 行为分阶段理论
B. 社会认知理论
C. 社会期望理论
D. 计划行为理论
E. 自我效能理论

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学习资料：

[单选题]及时反馈是促使传播进行下去的（）

A. 突出条件
B. 显著要素
C. 重要条件^{(important condition)}
D. 关键要素
E. 充分条件

[单选题]不是低可变行为特点的是（）

A. 法律禁止
B. 与生俱来
C. 宗教信仰
D. 先天本能
E. 传统风俗

[单选题]关于健康教育与健康促进的关系，正确的说法是（）

A. 健康促进是行政手段加卫生宣传
B. 健康促进作为一种社会战略，可替代健康教育
C. 健康促进涉及各个部门，不需要健康教育
D. 健康促进的工作范围涵盖了健康教育，是宏观与微观的结合
E. 健康促进通过社会动员促进人群健康，不以个体行为改变为目标

[单选题]说法不正确的是（）

A. 健康教育是致力于人的行为改变的科学
B. 健康促进可以为人的行为改变提供环境支持
C. 健康促进主要针对人的知-信-行改变的一系列活动
D. 健康教育是针对行为问题采取的一系列科学的干预步骤
E. 健康促进重点应该解决社会动员和相关部门的协调问题

[单选题]直接的人际传播不需要任何非自然^{(non-natural)}的（）

A. B

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