监督检查教学工作常用的技巧有（）。

【名词&注释】

教学内容(teaching content)、组织建设(organization construction)、全面质量管理(total quality management)、工作任务(work task)、教学工作(teaching work)、教学大纲(syllabus)、教学计划(teaching plan)、卡特尔(cartel)、教学进度(teaching progress)、教育学家(educationist)

[多选题]监督检查教学工作常用的技巧有（）。

A. A、定量分析
B. B、定性评价
C. C、定期检查和抽查
D. D、工作量比较
E. E、指标和非指标体系

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学习资料：

[单选题]全面质量管理的工作程序被称之为“戴明”循环；其含义是（）

A. A、调研、计划、实施和评价
B. B、行动、监测、评估和反馈
C. C、确定、实施、评价和激励
D. D、计划、执行、检查和处理

[单选题]最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家^{(educationist)}（）

A. A、泰勒
B. B、卡特尔^(cartel)
C. C、舒尔茨
D. D、沃尔什

[单选题]根据《职业技能鉴定规定》，职业技能鉴定的基本原则是（）

A. A、职业技能鉴定实行企业负责的管理体制
B. B、职业技能鉴定实行培训实体负责的管理体制
C. C、职业技能鉴定实行政府负责的管理体制
D. D、职业技能鉴定实行政府指导下的社会化管理体制

[单选题]教师对（）的钻研程度影响教案的编写质量。

A. A、教学大纲
B. B、教学计划^{(teaching plan)}
C. C、教学内容
D. D、教学进度^{(teaching progress)}

[单选题]培训需求分析预测基本方法中的（），是依据岗位的工作描述、工作说明书，确定员工必须达到岗位要求的知识、技能和态度水准。

A. 组织整体分析法
B. 工作任务分析法
C. 员工个体培训需求分析法
D. 绩效分析法

[单选题]学习弄组织建设强调，使组织内部的每一位员工认识到自身的（）。

A. A、素质
B. B、潜在能力
C. C、价值
D. D、能力水平

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