教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。

【名词&注释】

文艺复兴(renaissance)、实际问题(practical problems)、经济制度(economic system)、生产力发展水平、《蒙娜丽莎》、得心应手、《向日葵》、恰如其分(just right)、动词的过去分词、往何处去

[单选题]教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。

A. 教育的科学属性
B. 教育的生产属性
C. 教育的社会属性
D. 教育的艺术属性

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学习资料：

[单选题]后印象派三大巨匠及其代表作描述正确的是( )。

A. 高更《星夜》
B. 莫奈《睡莲》
C. 达·芬奇《蒙娜丽莎》
D. 梵高《向日葵》

[单选题]决定教育性质的根本因素是( )。

A. 生产力
B. 文化
C. 经济政治制度
D. 科学技术

[单选题]记忆是后续心理活动的资源准备，当需要的时候，记忆中的材料能够又快又好地再现出来，恰如其分^{(just right)}，得心应手。这说明记忆具有( )。

A. 敏捷性
B. 持久性
C. 精确性
D. 准备性

[单选题]态度的转变过程一般为"解冻一变化一凝固"三个阶段。( )A.正确B.错误

A. A

[单选题]Which of the following shows the correct sentence stress in normal cases?

A. His 'brother is my 'best friend.
B. They 'help one 'another in their work.
C. They have 'been in the 'countryside recently.
D. She 'thought herself 'better 'than 'anyone else.

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