教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所

【名词&注释】

皮亚杰(piaget)、学习效果(learning effect)、信息加工(information processing)、心理学家(psychologist)、先行组织者(advance organizer)、高难度(high difficulty)

[单选题]教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律（）。

A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律

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学习资料：

[多选题]关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为（），最有利于学习效果的提高。

A. 简单任务时，动机水平偏高
B. 中等难度任务时，动机水平中等
C. 高难度^{(high difficulty)}任务时，动机水平偏低
D. 中等难度任务时，动机水平偏低

[单选题]皮亚杰在大量研究后指出，儿童道德发展具有的一条总的规律是（）

A. 他律为主
B. 自律为主
C. 从他律发展到自律
D. 从自律发展到他律

[多选题]有效的讲授教学需要运用以下技巧（）

A. 提供先行组织者^{(advance organizer)}
B. 提供信息加工时间
C. 提供总结
D. 组织讨论

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