下面哪项不属于课件设计的主要任务？（）

【名词&注释】

建构主义(constructivism)、教学内容(teaching content)、课程目标(curriculum goal)、留学生(foreign students)、行为主义(behaviorism)、主要内容(main contents)、学习理论(learning theory)、主要任务(major task)、详细分析(detailed analysis)、越多越好

[单选题]下面哪项不属于课件设计的主要任务^{(major task)}？（）

A. 详细分析^{(detailed analysis)}教学内容
B. 划分教学单元
C. 选择适当的教学模式
D. 编写计算机与学生交互过程方案

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学习资料：

[多选题]网络学习评价类型有过程性评价和结果性评价，其评价内容包括（）。

A. A、学生的协作能力
B. B、学生的学习风格
C. C、学生的学习能力
D. D、学生作品

[单选题]案例《精心分析，适应变更》中，王师长教师讲解《石壕吏》一课的教授教化对象是（）。

A. A、来自城市的中学生。
B. B、来自乡镇和农村的中学生。
C. C、来自美国的留学生。
D. D、来自国外的华裔学生。

[多选题]“有效的倾听”应该做到（）。

A. 听而不导
B. 回应与互动
C. 理解与共情
D. 专注与耐心

[单选题]地图上用曲线条代表河流，短线条代表铁路，圆圈代表城市，细点代表沙漠等，这些都属于以下哪一种？（）

A. 语言符号
B. 视觉符号
C. 直观符号
D. 微观符号

[单选题]课堂上，老师已经讲完了这节课的主要内容，现在想出几道习题来巩固学生的理解记忆，以下哪种出题策略比较好？（）

A. 出的题目越多越好，可以强化学生的记忆并发现存在的问题
B. 尽量少出几道，这样可以节省出时间来讲更多的内容
C. 综合考虑课程目标、课程难度、学生上课的反应，出适当的题目即可
D. 根据学生上课的情况而定，学生比较积极就多出几道，反之就少出几道

[单选题]史密斯―雷根”模式充分体现了（）学习理论^{(learning theory)}的思想。

A. 建构主义
B. 认知主义
C. 联结—认知
D. 行为主义

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