孔夫子所说的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的

【名词&注释】

地理位置(geographical position)、文化传统(cultural tradition)、决定因素(determinants)、小国寡民(small state with few people)、经济实力(economic strength)、文化水平(cultural level)、以身作则(set an example)、巨大影响(great influence)、不需要教(no need for teaching)、家庭出身(family background)

[单选题]孔夫子所说的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为( )。

A. 走路时身体一定要端正
B. 对学生下命令一定要正确
C. 自己做好了，不需要教^{(no need for teaching)}育学生，学生自然会学好
D. 教师自己以身作则^{(set an example)}，其一言一行都会对学生产生巨大影响^{(great influence)}

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学习资料：

[单选题]教育目的所要回答的问题是( )。

A. 教育服务的方向
B. 培养怎样的人
C. 教育实现的途径
D. 怎样培养人

[单选题]从法理上说，古希腊的城邦属于公民集体所有，所有公民都是城邦的主人，公民权便意味着参政权，只是参与的深度和广度不同罢了。按照梭伦改革的规定，“参与的深度和广度不同”主要受限于公民（ ）。

A. 经济实力
B. 家庭出身^{(family background)}
C. 文化水平
D. 男女性别

[单选题]公元前8世纪，希腊城邦逐渐发展起米，成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。希腊城邦民主政治发展最主要的原因是（ ）。

A. 城邦面积小，公民有更多机会直接参政
B. 独立自治使城邦民主发展具有连续性
C. 商品经济发达，开阔了人们的眼界
D. 希腊较早地受到平等、民主观念的影响

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