教育对个体发展的促进功能表现为( )。

【名词&注释】

丰富多彩(colorful)、道德品质教育(moral trait education)、先天下之忧而忧、后天下之乐而乐、《岳阳楼记》、科学性与思想性、循序渐进原则(principle of process)、社会化和个性化、闻过则喜、在此基础上(on this basis)

[单选题]教育对个体发展的促进功能表现为( )。

A. 促进个体现代化和个性化
B. 促进个体社会化和个性化
C. 促进个体现代化与市场化
D. 促进个体市场化与社会化

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学习资料：

[单选题]闻过则喜：讳疾忌医,正确答案是( )。

A. 目不暇接：应接不暇
B. 言之凿凿：信口雌黄
C. 包罗万象：丰富多彩
D. 好大喜功：功不可没

[单选题]活动课程又称( )。

A. 分科课程
B. 教师中心课程
C. 学生中心课程
D. 学科课程

[单选题]结构课程论的倡导者是( )。

A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 施瓦布
D. 施良方

[单选题]数学课上，张老师在教"圆周率"时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及祖冲之与圆周率的故事，张老师遵循的教学原则是( )。

A. 直观性原则
B. 巩固性原则
C. 循序渐进原则^{(principle of process)}
D. 科学性与思想性统一原则

[单选题]下列有关"乐"的古代名句，出自《论语》的是( )

A. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
B. 子非我，安知我不知鱼之乐
C. 独乐乐，与人乐乐，孰乐
D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

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