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纵观社会历史进程,教育发展与其政治经济发展之间的关系是( )

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  • 【名词&注释】

    世界新秩序(new world order)、英国首相丘吉尔、美国总统罗斯福、政治经济制度(political and economic system)、新殖民主义(neocolonialism)、无条件投降(unconditional surrender)、《波茨坦公告》(the potsdam proclamation)、第一次亚非会议、政治经济发展不平衡、雅尔塔会议(yalta conference)

  • [单选题]纵观社会历史进程,教育发展与其政治经济发展之间的关系是( )。

  • A. 政治经济制度决定教育发展状况
    B. 教育常常与社会政治经济发展不平衡
    C. 教育滞后于政治经济发展
    D. 教育超前于政治经济发展

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  • 学习资料:
  • [单选题]中印等国倡导的"和平共处五项原则"得到国际社会认可的会议是( )。
  • A. 雅尔塔会议(yalta conference)
    B. 开罗会议
    C. 波茨坦会议
    D. 万隆会议

  • [单选题]甲、乙、丙三人讨论一道题,当每一个人都把自己的解法说出后,甲说:"我做错了。"乙说:"甲做对了。"丙说:"我做错了。"老师看过他们的答案,并听了他们的上述意见后,说三个人中有一个答案正确,有一个意见正确。由此可知,谁的意见正确( )。
  • A. 甲
    B. 乙
    C. 丙
    D. 以上都不对

  • [单选题]教育的心理起源说的代表人物是( )。
  • A. 桑代克
    B. 孟禄
    C. 沛西·能
    D. 斯金纳

  • [单选题]教育的文化功能,最根本的就是实现文化的( )。
  • A. 保存
    B. 延续
    C. 创新
    D. 选择

  • [单选题]某学生学会了学习D检验之后,也能够在F检验中采用D的检验步骤进行解题,这是学习过程中(1)正迁移(2)水平迁移(3)顺向迁移(4)自迁移
  • A. (2)(3)
    B. (1)(4)
    C. (1)(2)
    D. (1)(2)(3)

  • [单选题]教师针对某一观点、问题或具体课题,口头表述其教学设想及其理论依据,称为( )。
  • A. 备课
    B. 讲课
    C. 说课
    D. 评课

  • [单选题]张老师总是建议学生们在看课本和课外读物时,用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记,以便于日后重新阅读,是利用知觉的( )特征。
  • A. 选择性
    B. 整体性
    C. 理解性
    D. 恒常性

  • [多选题]根据柯尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的,相同年龄段的人都能达到同样的发展水平。
  • A. 这种说法是错误的。柯尔伯格确定了儿童道德发展的三个水平、六个阶段。每一阶段的划分不仅考虑到儿童是选择服从,还是选择需要,还要看儿童对这种选择的说明和公正性。柯尔伯格认为,道德发展的顺序是固定的,可是并不是所有的人都在同样的年龄达到同样的发展水平,事实上有许多人永远无法达到道德判断的最高水平。所以,相同年龄段的人都能达到同样的发展水平的说法是错误的。

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