（）是对教育过程所要培养的人的质量、规格或素质的预期结果的规

【名词&注释】

高校教师(college teachers)、想象力(imagination)、学术性(academic nature)、科研成果(scientific research achievements)、统一管理(unified management)、观察力、社会性(sociality)、教育方针(educational policy)、评价者(valuer)、大学评议会(senate)

[单选题]（）是对教育过程所要培养的人的质量、规格或素质的预期结果的规定。

A. 教育目的
B. 教育政策
C. 教育方针^{(educational policy)}
D. 教育规律

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学习资料：

[多选题]影响学习的主体因素有哪些？（）

A. 观察力
B. 想象力
C. 意志
D. 学习任务

[单选题]在法国高等学校的学部和学校层次上，主要是由教授组成的（）来行使决策和协调的权力。

A. 校务委员会
B. 学部委员会
C. 大学评议会^(senate)
D. 大学理事会

[单选题]下列选项不属于高校科研管理的原则是（）。

A. 形成特色原则
B. 协调性原则
C. 统一管理与学术自由相结合原则
D. 加速科研成果转化与推广原则

[单选题]下列选项不属于美国学者伯顿从系统的角度对高等教育组织的基本构成要素进行划分的是（）。

A. 学术性
B. 信念
C. 权力
D. 工作的表达和安排方式

[单选题]高校教师的角色是传授者、管理者和（）。

A. 控制者
B. 代理人
C. 评价者^(valuer)
D. 自由人

[多选题]人的发展的基本维度包括（）

A. 身体发展
B. 心理发展
C. 社会性^(sociality)发展
D. 个体发展

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