根据动作对环境的依赖程度的不同将操作技能划分为（）。

【名词&注释】

基本特征(basic characteristics)、操作技能(operating skill)、认知结构(cognitive structure)、社会风气(general mood of society)、不平衡性(imbalance)、观察学习、态度改变(attitude change)、认知失调(cognitive dissonance)、认识水平(cognitive level)、先决条件(precondition)

[多选题]根据动作对环境的依赖程度的不同将操作技能划分为（）。

A. 细微型操作技能
B. 连续型操作技能
C. 闭合性操作技能
D. 开放型操作技能

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学习资料：

[多选题]影响迁移的因素（）

A. 相似性
B. 原有认知结构
C. 学习的心向与定势
D. 智力
E. 教学指导

[多选题]心理发展的基本特征有（）

A. 不平衡性
B. 差异性
C. 定向性和顺序性
D. 连续性和阶段性

[单选题]同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样，这就要求教育者在对学生进行学习策略训练时遵循（）。

A. 生成性原则
B. 个人自我效能感原则
C. 特定性原则
D. 主体性原则

[单选题]态度改变^{(attitude change)}的先决条件^{(precondition)}是（）

A. 社会风气
B. 认知失调^{(cognitive dissonance)}
C. 态度定势
D. 道德认识水平^{(cognitive level)}

[单选题]桑代克认为学习的进程是一种渐进的、（）尝试与错误的过程。

A. 顿悟的
B. 有目的的
C. 盲目的
D. 选择的

[单选题]班杜拉认为观察学习的动机来自于（）

A. 直接强化
B. 自我强化
C. 内部强化
D. 替代性强化

[单选题]一般来讲，问题情境的难度在（）左右最能激发学生的学习动机。

A. 30%
B. 50%
C. 70%
D. 90%

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