裴斯泰洛齐关于初等教育与生产劳动相结合的是实践和有关论述的局

【名词&注释】

发展缓慢、中等教育(secondary education)、初等教育(primary education)、中等学校、机器大工业(mechanized industry)、“自然人”、教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv ...)、放在首位(in the first place)、热爱大自然、自食其力

[多选题]裴斯泰洛齐关于初等教育与生产劳动相结合^{(combination of education with productiv)}的是实践和有关论述的局限性反映在（）。

A. 没有找到教育与生产劳动相结合^{(combination of education with productiv)}的现实基础
B. 没有对教育与生产劳动之间的关系做出全面的历史分析
C. 把获取学生的劳动收益放在首位^{(in the first place)}
D. 把教育与生产劳动的结合建立在机器大工业的物质基础上
E. 没有明白真正的教育与生产劳动相结合^{(combination of education with productiv)}在当时瑞士的社会条件还是一种理想

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学习资料：

[单选题]二战前期，（）仍然是自然学科、数学里的尖端研究者。

A. A、英国
B. B、法国
C. C、美国
D. D、德国

[单选题]以下哪一点不是卢梭的“自然人”的特征（）

A. 不受传统束缚
B. 自食其力
C. 热爱大自然
D. 身心健康

[单选题]福禄培尔认为，（）主要是使外部的东西成为内部的东西的时期，即学习的时期。

A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 少年期
D. 青年期

[多选题]下列对日本中等教育的阐述正确的是（）。

A. 《学制令》的颁行，催生了日本近代中等学校
B. 中学大多为私立、发展缓慢
C. 1886年的《中学校令》为中等教育的发展做出具体规范
D. 中学主要承担两大任务：失业教育及为升入高等学校作准备而实施的基础教育
E. 十九世纪末，日本中等教育结构已基本构筑完成，只是缺少了女子中学部分

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