杜威主要的教育观点是：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改

【名词&注释】

操作技能(operating skill)、集体主义(collectivism)、逻辑思维(logical thinking)、客观条件(objective condition)、内在联系(internal relations)、实现目标(realize target)、达到目标(reach the target)、示范动作(demonstration movement)、儿童智力发展(children ' s intelligence development)、随堂测验(quiz)

[多选题]杜威主要的教育观点是：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改组与改造。( )

A. √杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物，他强调教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造（是其教育思想的基础与核心）。

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学习资料：

[单选题]人们在解决问题的过程中，发现同题的当前状态与目标状态的差别，并应用于算子来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标^{(reach the target)}状态，这种启发策略是( )。

A. 逆向工作
B. 简化计划
C. 手段一目的分析
D. 算法

[单选题]学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步步做，这是操作技能形成的( )阶段。

A. 整合
B. 定向
C. 模仿
D. 熟练

[单选题]下列属于变时强化范例的是( )。

A. 期末考试
B. 计件工作
C. 随堂测验^(quiz)
D. 买彩票

[单选题]学习迁移产生的客观条件是( )。

A. 学生的智力水平
B. 学习的理解和巩固程度
C. 学习对象之间的共同要素
D. 学习的方法

[单选题]儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展^{(children s intelligence development)}阶段中属于( )。

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

[单选题]道德情感包含多方面的内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是( )。

A. 义务感、责任感、羞辱感
B. 事业感、使命感、自尊感
C. 事业感、责任感、义务感
D. 自尊感、羞辱感、使命感

[单选题]儿童运动时疲劳与恢复的特点是（ ）。

A. 疲劳出现早，恢复快
B. 疲劳出现早，恢复慢
C. 疲劳出现晚，恢复快
D. 疲劳出现晚，恢复慢

[单选题]在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于( )。

A. 功能迁移
B. 功能固着
C. 功能转换
D. 功能变通

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