下列（）不是社区包含的要素。

【名词&注释】

社区意识(community consciousness)、社会团体(social organization)、亲子关系(parent-child relationship)、和谐社区(harmonious community)、集体行动(collective action)、社交能力(sociability)、核心家庭(nuclear family)、外来人员(nonnative personnel)、良好氛围(good atmosphere)、服务中心工作

[单选题]下列（）不是社区包含的要素。

A. 居民
B. 血缘关系
C. 共同关系
D. 地区

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学习资料：

[单选题]老王今年47岁，膝下一儿一女，儿子已经成婚，目前老王同老伴及未婚的女儿居住在一起。老王的家庭目前属于（）类型。

A. 核心家庭^{(nuclear family)}
B. 联合家庭
C. 主干家庭
D. 领养家庭

[单选题]在为学生提供个案管理时，应该避免学校个案工作的"德育化"和（）。

A. 普遍化
B. 同质化
C. 一般化
D. 心理化

[单选题]社交能力包括各种与人相处的技巧，良好的亲子关系和师生关系与学生的正向社交行为有正面的关系，良好的同辈关系与学生的负面行为则有反面的关系，学校社会工作者促进学生社交能力的第一步是（）。

A. 协助学生认识自己所在的城市或农村
B. 协助学生认识自我
C. 协助学生建立国民身份认同
D. 协助学生培养社会责任感

[单选题]可以推动社区服务和促进社区发展的各类组织或机构，包括基层政府、辖区内的企事业单位、社会团体、各类互助性和互益性居民小组等是指（）。

A. 社区资源
B. 财力资源
C. 组织资源
D. 文化资源

[单选题]社会工作者小刘刚到社区服务中心工作，发现该社区外来务工人员较多，在与本地居民相处时往往会有些摩擦，于是特别组织了一场趣味运动会，邀请本地居民和外来人员^{(nonnative personnel)}一起参加，形成社区互动的良好氛围^{(good atmosphere)}。小刘的做法体现了（）的社区工作目标。

A. 促进居民参与，解决社区问题
B. 改善社区关系，提升社区意识
C. 推动社区互助，共建和谐社区
D. 挖掘社区资源，满足社区需求

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