以下( )不属于法律所规定的教师可享受的医疗待遇。

【名词&注释】

重要途径(important way)、思想品德教育(moral education)、间接经验(indirect experience)、人物描写(portraiture)、实验室管理员、个人隐私权(personal privacy right)、差别感受性(differential sensitivity)、教育性规律、教学的教育性(educational nature in teaching)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]以下( )不属于法律所规定的教师可享受的医疗待遇。

A. 定期健康检查
B. 安排休养
C. 免费医疗
D. 提供医疗便利

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学习资料：

[多选题]下列属于原始教育特征的有( )。

A. 教育没有阶级性
B. 教育与原始宗教或仪式有紧密的联系
C. 教育水平低
D. 教育具有强制性

[单选题]行动研究的目的是( )。

A. 付诸实践
B. 反思实践
C. 丰富理论
D. 改进实践

[单选题]某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，展现出对母亲的依赖和信任，也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学过程中的( )。

A. 间接经验与直接经验相结合的规律
B. 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C. 掌握知识与发展智力相统一的规律
D. 传授知识与思想品德教育相统一的规律

[单选题]觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )。

A. 绝对感觉阈限
B. 绝对感受性
C. 差别感觉阈限
D. 差别感受性^{(differential sensitivity)}

[单选题]某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话号码、身份证号等信息予以公布。该校的做法( )。

A. 符合校务公开的办事原则
B. 体现了学校自主管理权利
C. 侵犯了学生的个人隐私权
D. 违背了公平待生的教育理念

[单选题]“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?（ ）

A. 德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B. 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C. 德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程
D. 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

[多选题]根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。

A. 这种说法是错误的。皮亚杰把儿童的认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段，他认为，所有儿童的认知发展都会依次经历这四个阶段。认知的发展是一个连续建构的过程，每一阶段都有其独特的结构，前一阶段是后一阶段的基础，虽然不同的儿童会以不同的发展速度经历这几个阶段，但是都不可能跳过某一发展阶段。因此，即便有良好的外界环境的作用，学生的认知发展也不可能跳过具体运算阶段，从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。

[单选题]关于开发和利用化学课程资源，下列说法不正确的是（ ）。

A. 学校应向高中学生开放化学实验室，并由学生自己对实验安全负责
B. 学校应鼓励教师利用生活中的常见用品制作简易实验仪器
C. 开发和利用社区学习资源，是化学课程资源开发的一种重要途径
D. 应鼓励教师应用和研制化学教学软件，重视信息化课程资源的开发

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