对心理与行为问题关键点的内涵的理解不正确的是（）。

【名词&注释】

临床表现(clinical manifestation)、心理活动(mental activity)、学习成绩(learning achievement)、情绪低落(be down in spirits)、工作岗位(working post)、两个方面(two sides)、烦躁不安、成绩优秀(outstanding achievement)、好好学习、就事论事

[多选题]对心理与行为问题关键点的内涵的理解不正确的是（）。

A. 该因素随着形式的改变，其本身性质也改变
B. 在临床诊断中寻找关键点是最重要的技能
C. 它是个别临床表现的原因或与表现有联系
D. 它是在个体中持久存在并随环境的变化而改变的形式

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学习资料：

[单选题]对会谈法的临床价值的评价是（）。

A. 不能够用来预测学习成绩
B. 信度和效度完全是可靠的
C. 即使单独使用，效果也很好
D. 该方法操作简便且较为完善

[单选题]不恰当提问的消极作用不包括（）。

A. 可造成互相依赖和责任转移
B. 容易使咨询师产生防卫心理
C. 可减少求助者的自我探索
D. 会因不准确的信息而延误确诊

[单选题]某求助者的EPQ结果：E40，P50，N70，L40；SAS：57（标准分）；SDS：47（标准分）。可能的诊断是（）。

A. 内向不稳定型人格，抑郁情绪
B. 内向不稳定型人格，焦虑情绪
C. 外向不稳定型人格，抑郁情绪
D. 外向不稳定型人格，焦虑情绪

[单选题]对会谈法的理解正确的是（）。

A. 恰当地给予评价可以增加求助者的信任感
B. 只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话
C. 即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣
D. 只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌

[单选题]一般资料：一对夫妇，均是机关公务员；儿子15岁，初中三年级，为儿子前来咨询。案例介绍：儿子从小比较听话，遵守纪律，聪明，平时学习成绩优秀^{(outstanding achievement)}。但上初三后迷上网络游戏，经常偷偷到网吧玩游戏。孩子也明明知道面临中考，应该好好学习，曾多次发誓要坚决改掉玩游戏的坏毛病，但仍抵制不住游戏的诱惑。为此情绪低落，烦躁不安，经常发，脾气，晚上多梦，看不进去书，自称记不住，学习成绩明显下降。夫妇两人对此非常着急，采用了各种手段，都没有使孩子改掉玩游戏的坏毛病。夫妇现在感到力不从心，疲惫不堪，常常失眠，晚上睡不着觉时总在讨论如何教育孩子，没有心思做其他事。听从他人建议，夫妇二人从单位请假来向咨询师求助，解决儿子的问题。心理咨询师观察了解到的情况：该夫妇在自己的工作岗位上都有所成就，是单位的顶梁柱。对儿子期望很高，要求很严。他们与孩子的老师有很好的沟通，希望能共同把孩子培养成才。

A. D

[多选题]使用心理测验时，不正确的做法是（）。

A. 不必说明进行测验和选择某测量手段的原因
B. 针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目
C. 必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测
D. 只有在求助者同意并愿意配合时，才可以实施

[多选题]给临床资料赋予意义的方法包括（）。

A. 就事论事
B. 相关分析
C. 分析迹象
D. 实施测验

[多选题]求助者说："我的孩子学习上不去，他父亲也不管，为这事我经常与他吵，可是不管用，不知该怎么办。"从这句话中，至少要清楚两个方面的内容，即（）。

A. 孩子学习状况到底如何
B. 孩子的老师是不是有问题
C. 夫妻之间的关系如何
D. 丈夫是否有外遇

[多选题]在临床诊断中，判断正常和异常的心理活动的三原则包括（）。

A. 主客观世界的统一性
B. 症状的特异性
C. 精神活动的内在协调性
D. 个性的相对稳定性

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