教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取边界较复杂的对

【名词&注释】

教学策略(teaching strategy)、手提袋(portable bag)、达到目标(reach the target)、阅读课文(reading material)、文件扩展名(suffix name)、内容分析方法(content analysis method)、学习文件夹(leaning portfolio)、音频文件(audio file)、公文包(briefcase)、“先行组织者”

[单选题]教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取边界较复杂的对象时，需要用到的工具是（）。

A. 魔棒工具
B. 磁性套索工具
C. 裁切工具
D. 画笔工具

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学习资料：

[单选题]以下对教学策略的描述中，适当的一项为（）

A. 具有规定性和规范性
B. 是一种万能的策略，适用于所有的情况
C. 在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的教学手段与谋略
D. 最好的教学策略就是在所有情况下都能达到目标的策略

[单选题]计算机管理教学不包括下列各项中的（）。

A. 基于计算机的测试
B. 记录保持
C. 计算机课件的设计
D. 计算机提供的教学活动处方

[单选题]档案袋也称（）

A. 手提袋
B. 编织袋
C. 学习文件夹^{(leaning portfolio)}
D. 公文包^(briefcase)

[多选题]在准备材料时，教师可能需要准备一些音乐素材，用于缓解课上的气氛，下列属于音频文件^{(audio file)}扩展名的是（）。

A. *.wma
B. *.wmv
C. *.mp3
D. *.txt
E. *.bm

[单选题]不属于学习内容分析方法的是（）

A. 结果分析法
B. 归纳分析法
C. 图解分析法
D. 层级分析法

[单选题]为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。

A. “先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学
B. 在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料
C. 使用“先行组织者”有助于学习的迁移
D. “先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁

[多选题]上课前你把U盘里的ppt拷到教室的电脑上，双击课件却打不开，可能的原因有（）。

A. 电脑的硬件出了故障
B. 文件在拷贝过程中被破坏了
C. 电脑上没有安装office软件
D. 电脑感染了病毒

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