从评价的主体来看，大学教学评价一般分为三种评价形式，不包括下

【名词&注释】

班主任(class supervisor)、教学质量(teaching quality)、因材施教、学术性(academic nature)、开关电路(switching circuit)、检波器(geophone)、印刷技术(printing technology)、课堂纪律(classroom discipline)、有利于(beneficial to)

[单选题]从评价的主体来看，大学教学评价一般分为三种评价形式，不包括下列各项的（）。

A. A、主观评价
B. B、政府评价
C. C、社会评价
D. D、高校自我评价

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学习资料：

[单选题]编写大学教材应该注意的问题之一是（）。

A. A、教材要加强学术性与理论概括水平
B. B、要充分考虑到印刷技术^{(printing technology)}的现状
C. C、将知识学习、能力培养与情感体验有机结合
D. D、要尽量编写得抽象、简略

[单选题]班级授课的基本特点之一是（）。

A. A、以班为单位由教师同时对整个班级进行教学
B. B、有利于^{(beneficial to)}发挥每个班主任的作用
C. C、有利于^{(beneficial to)}实现因材施教
D. D、容易维护课堂纪律^{(classroom discipline)}，提高教学质量

[单选题]提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（）。

A. A．于漪
B. B．钱梦龙
C. C．宁鸿彬
D. D．上海育才中学

[单选题]为了使交流电压变为直流电压，应使用（）。

A. 检波器电路
B. 整流电路
C. 开关电路
D. 放大器电路

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