我国道德教育中最常用的德育方法是（）

【名词&注释】

道德教育(moral education)、弗洛伊德(freud)、社会秩序(social order)、现实生活(real life)、人格结构(personality structure)、教育法(educational law)、相统一、“好孩子”、和谐一致、人与人之间的和谐(interpersonal harmonious)

[单选题]我国道德教育中最常用的德育方法是（）

A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 情感陶冶法
D. 实际锻炼法

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学习资料：

[单选题]把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是（）

A. A．孔子
B. B．孟子
C. C．荀子
D. D．墨子

[单选题]以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在方式上应（）

A. 凸显生活性
B. 实践道德生活
C. 取材于现实生活
D. 通过实际的生活

[单选题]在弗洛伊德的人格结构中，从本我中分化出来，控制本我，但是以来自本我的能量为依托的是（）

A. 本我
B. 自我
C. 超我
D. 无我

[单选题]根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（1）的儿童是（）

A. 以惩罚和服从为定向
B. 以比较行为的工具作用为定向
C. 以人与人之间的和谐^{(interpersonal harmonious)}一致（成为“好孩子”）为定向
D. 以维护权威和社会秩序为定向

[单选题]要求受教育者掌握一定的知识、技能、发展智力、能力，解决如何认识世界、改造世界的问题，要解决知与不知、懂与不懂、会与不会的问题。这是（）

A. 德育过程的目标
B. 智育过程的目标
C. 体育过程的目标
D. 美育过程的目标

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