教育心理起源论的代表人物是()。

【名词&注释】

科学研究(scientific research)、无意识(unconsciousness)、本质属性(essential attribute)、观察法、教育家(educator)、社会活动(social activities)、实验法(experimental method)、强迫性(obsessive-compulsive)、代表人物(representative)、质的规定性

[单选题]教育心理起源论的代表人物^{(representative)}是()。

A. 沛西•能
B. 卢梭
C. 孟禄
D. 勒图尔诺

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?()

A. 观察法
B. 调查法
C. 实验法^{(experimental method)}
D. 系统法

[单选题]系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为()。

A. 教学测验
B. 教学评价
C. 教学测量
D. 教学鉴定

[单选题]反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?()

A. 强迫性^{(obsessive-compulsive)}洗手
B. 强迫性^{(obsessive-compulsive)}计数
C. 刻板的仪式性动作
D. 强迫性^{(obsessive-compulsive)}自我检查

[单选题]教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、()和群体反思四个类型。

A. A．教学中反思
B. B．教学前反思
C. C．教学后反思
D. D．个体反思

[单选题]教育是培养人的社会活动，这是()

A. A．教育的社会属性
B. B．教育的本质属性
C. C．教育的阶级属性
D. D．教育的政治属性

[单选题]（）是教育评价中对表现满意度、没有现存工具可以测量的综合因素等比较抽象的评价对象进行评价时常用的办法。

A. 观察
B. 测验与考试
C. 评定量表
D. 作品与作业

本文链接：https://www.51bdks.net/show/woezej.html