德育过程的顺序必须遵循知、情、意、行的固定顺序，以知为开端、

【名词&注释】

教育者(educator)、错误诊断(error diagnosis)、道德行为(moral behavior)、充分发挥(give full play to)、因材施教原则、非正式(informal)、巨大作用(enormous function)、具体情况(concrete conditions)、总结性评价(summative evaluation)、进行教育(make education)

[判断题]德育过程的顺序必须遵循知、情、意、行的固定顺序，以知为开端、以行为终结。

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学习资料：

[单选题]不属于我国中小学德育评价方法的是（）。

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价^{(summative evaluation)}
D. 非正式评定

[单选题]抵抗外界诱惑的能力属于（）。

A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

[单选题]进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育^{(make education)}，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用^{(enormous function)}，这样的德育原则是（）。

A. 理论和实践相结合原则
B. 疏导原则
C. 因材施教原则
D. 集体教育原则

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