教师的个人成长包括（）

【名词&注释】

主要内容(main contents)、社会适应(social adaptation)、职业选择(career choice)、个人成长(individual growth)、测验分数(test score)、正确的择业观、心理测验法(personality test method)、心理健康教育活动课、办公室。、可操作的(operable)

[单选题]教师的个人成长包括（）

A. A、生命探索与表达生命
B. B、角色探索
C. C、提升自己
D. D、以上全部

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学习资料：

[多选题]关于心理健康的标准，我国学者在从个体心理与社会心理的关系角度看，主要包括这几个方面的标准（）

A. A、社会适应标准
B. B、实践矛盾的解决标准
C. C、适应和协调标准
D. D、适应与发展标准

[单选题]以下关于“弱化与忽视”的说法中，哪些是正确的（）

A. 弱化是指对对方的某一个具体行为没有反应，也就是既不肯定，也不强烈指责
B. 忽视一个人会给那个人带来明显的焦虑感
C. 试图纠正对方的某种行为，既不是忽视，也不是弱化
D. 以上都对

[单选题]李老师有个烦恼，就是班里有个男同学，叫王立，特别难沟通，还特爱犯错。前几天，王立在课堂上偷偷看漫画书，被李老师发现，当场没收了书，还把王立叫到办公室，严厉地训斥了一翻，“你怎么这么淘气！成绩那么差，上课还不听讲！”王立站在那，听着老师的教训，也点头同意老师的意见。本以为事情就这样解决了。谁知刚过几天，李老师又发现王立在课堂上偷偷玩手机游戏，还吸引了周围同学的注意，李老师再次把王立叫到办公室。这次，李老师准备调整一下策略，压抑着怒火，耐心地劝导王立，告诉他父母的不易，老师的辛苦，成绩对于王立将来的重要影响，语重心长。王立听着，也不说话，能够感觉到王立的阻抗，李老师感到有些挫败。在本案例中，李老师希望能提升王立的自控能力，这是指，希望提升王立的哪部分经验（）

A. 内在父母自我状态
B. 内在成人自我状态
C. 内在儿童自我状态
D. 以上都不是

[单选题]弱化是指，使一个人原有的行为模式逐渐减少，这个时候从效果上来讲就叫弱化。弱化表现是（）

A. 弱化的形式是通过对对方无反应来实现的
B. 负性无条件安抚形式
C. 负性有条件安抚形式
D. 以上都不是

[多选题]关于＂付出＂，你认为（）

A. 能够付出，是一种内心力量更强的体验
B. 付出本身，就会伴着巨大的获得
C. 付出者，也需要给别人得以付出的机会
D. 付出，会因接受方的反馈不同而产生变化

[多选题]心理测验法^{(personality test method)}使用过程中需要注意的问题是（）

A. 慎重选择心理测验
B. 严格控制施测误差
C. 正确评分、科学解释测验分数
D. 注意测验的保密

[多选题]对学生的职业辅导主要内容是（）

A. 培养学生正确的择业观
B. 替学生决定一些职业选择的重要决策
C. 帮助学生了解自己职业特点和社会上各种各样的职业
D. 帮助学生提高升学和择业的决策能力和技巧

[多选题]心理健康教育活动课的主题应当是（）

A. 与学生成长密切相关
B. 目标清晰明确
C. 集中的（共性的）
D. 可操作的^(operable)

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