下列选项中，被誉为“山西的紫禁城”的著名民居是( )。

【名词&注释】

宗教信仰(religious belief)、集中体现(centralized reflection)、乔家大院、思维的逻辑性、卡车司机(truck driver)、教师职业道德行为、教育法律法规(educational laws and regulations)、教师职业道德规范、条理清楚、引以为戒(take warning from)

[单选题]下列选项中，被誉为“山西的紫禁城”的著名民居是( )。

A. 徐家大院
B. 王家大院
C. 乔家大院
D. 渠家大院

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学习资料：

[单选题]小辉在操场打篮球，被突入校内的装修卡车撞伤。对于小辉所受伤害，应当承担主要责任的是( )

A. 小辉
B. 装修卡车司机
C. 体育教师
D. 门卫

[单选题]未列入我国四大名绣的是( )。

A. 苏绣
B. 湘绣
C. 鲁秀
D. 蜀绣

[多选题]幼儿园大班的张军一天上偷偷玩儿游戏机，被李老师发现后，叫他交出，但张军说自己没有儿游戏机，还一把游戏机是近往屁股底下藏。于是李老师怒气冲冲地骂了他，并在强行没收游戏机的过程中，打了他一个耳光，恰好打在张军的左耳上，使其左耳鼓膜破裂。请结合教师职业道德的相关内容分析李老师行为的问题，并谈谈你的看法。问题：请从教师职业道德行为角度，评析老师的教育行为。（14分）

A. 李老师的行为违反了教师职业道德规范，需要我们引以为戒^{(take warning from)}（评价）（1分）。首先，李老师的行为违反了爱国守法的教师职业道德。爱国守法强调教师要自觉遵守教育法律法规^{(educational laws and regulations)}，依法履行教师职责权利（理论）（3分）。材料中（标志词），教师辱骂学生，并打伤幼儿，属于体罚行为，违反了我国《未成年人保护法》，是一种违法行为。（材料分析）（3分）其次，李老师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师对学生严慈相济，尊重学生人格，不得体罚和变相体罚学生（理论）（3分）。材料中（标志词），幼儿年龄小，偶尔小调皮更是他们的天性使然，作为老师本应该亲近他们，爱护他们，引导他们，耐心培养他们的行为习惯，如此粗暴地处理，会伤害一群孩子幼小的心灵，这种创伤可能会在他们的心灵深处留下挥之不去的阴影，不利于孩子健康成长。（材料分析）（3分）因此，作为教师，要引以为戒^{(take warning from)}（评价）（1分），要遵守教师职业道德，关心爱护幼儿，严慈相济，遵守相关的法律法规，做幼儿的好榜样，促进幼儿不断发展（总结）（1分）。

[单选题]教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到的水平之间的差距为依据，这种做法体现的是( )。

A. 维果斯基的最近发展区理论
B. 班杜拉的观察学习理论
C. 皮亚杰的认知发展阶段论
D. 布鲁纳的发现教学法

[单选题]“履霜坚冰至”，说明思维具有( )特征。

A. 间接性
B. 概括性
C. 逻辑性
D. 创造性

[单选题]根据《中华人民共和国教育法》的规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有( )。

A. 平等受教育机会
B. 平等受教育条件
C. 免试入学机会
D. 就近入学机会

[单选题]下列句子中，对"不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友。"理解正确的是( )。

A. 要想化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶。
B. 不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶。
C. 没能化敌为友，则没能不夸己能或不扬人恶。
D. 能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶。

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