小红看到小兰的手工做得非常好，在放学时将其设计偷走，参加了手

【名词&注释】

打击乐器(percussion instruments)、以权谋私、春秋战国(spring and autumn warring states)、爱岗敬业(cherishing the job devotionally)、重力势能(geopotential energy)、直接影响(directly affect)、物质财富(material wealth)、合成染料(synthetic dye)、必不可少(absolutely necessary)、《中小学教师职业道德规范》

[单选题]小红看到小兰的手工做得非常好，在放学时将其设计偷走，参加了手工比赛，获得了500元，小红的做法主要侵犯了小兰的( )。

A. 隐私权
B. 财产权
C. 名誉权
D. 人身权

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学习资料：

[单选题]最近，有一家幼儿园的孩子们收到老师发下的一张大红请帖。老师嘱咐孩子们：请柬别丢了，回家交给家长。原来，请柬上写的是：老师的儿子近日结婚，邀请“小嘉宾”参加婚礼。老师的做法违背了( )的职业道德规范

A. 依法执教
B. 爱岗敬业
C. 廉洁从教
D. 热爱学生

[单选题]下列关于中国传统乐器的表述，正确的是( )。

A. 编钟是唐代以后发展成熟的大型乐器
B. 古琴的演奏方式与西洋的小提琴相同
C. 管乐器有小号、圆号、笛子、排箫等
D. “金鼓齐鸣”的“金”指锣、铙等乐器

[单选题]如果地面上的物体所受的重力都消失了，不可能出现的现象是( )。

A. 江河中的水不再流动
B. 羽毛和石块皆悬浮在空中
C. 成熟的果实不会落地
D. 所有物体的质量都会消失

[单选题]下列选项中，属于碳酸饮料所释放出的气体的一项是( )。

A. 氮气
B. 二氧化碳
C. 一氧化碳
D. 氧气 一氧化碳，俗称煤气，是重要的燃料，要注意安全使用，防止煤气中毒。D选项，氧气属于大气中重要气体，含量仅次于氧气，是生命都重要保障。氧气用途：供给呼吸；支持燃烧（燃烧反应需要氧气、热量、可燃物）；反应放热：氧化反应特别是燃烧反应时，放出的大量热可被利用（乙炔切割金属）。

[单选题]Word2003中，选定一行文本的技巧方法是( )。

A. 将鼠标箭头置于目标处，单击
B. 将鼠标箭头置于此行的选定栏并出现选定光标单击
C. 用鼠标在此行的选定栏双击
D. 用鼠标三击此行

[单选题]图二所示是雅典卫城中的帕提农神庙，他是为祀奉雅典城中的守护神而建造的，这位守护神是

A. 阿波罗
B. 波塞冬
C. 阿瑞斯
D. 雅典娜

[单选题]董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( )。

A. 批评小明总出错，表扬小强爱思考
B. 表扬小明爱举手，批评小强不发言
C. 批评小明总出错，批评小强不发扬
D. 激发小明勤思考，鼓励小强多举手

[多选题]论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积极的师幼关系。

A. 【答案要点】师幼关系是幼儿园教育过程中最基本、最重要的人际关系。良好的师幼关系对幼儿认知、情感、心理健康等方面的发展有着积极的影响，是保证教育活动顺利开展的重要条件。 良好的师幼关系具有以下积极的意义： 首先，良好的师幼关系对幼儿的发展具有重要影响。教师与幼儿之间的关系不是单纯的教育者与被教育者之间的事务性的关系，而是带有明显的情感性特征。在教师与幼儿的交互作用中，教师的诚实以及对幼儿的尊重与细心照顾对于幼儿安全感、自信心的发展以及童年时期对事物的积极探索都是必不可少^{(absolutely necessary)}的。实践证明，良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱，有助于幼儿获得安全感，有助于幼儿之间建立良好的人际关系。 其次，良好的师幼关系有助于教师的成长与发展。良好的师幼关系直接影响教师的教学效果，有助于教师掌握幼儿身心发展规律。了解幼儿性格特征，有利于教师对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 构建良好的师幼关系，要做到如下几点： 第一，树立正确的教育观和儿童观。树立素质教育的教育观和育人为本的儿童观，以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展。关注幼儿学习与发展的整体性；尊重幼儿发展的个体差异；理解幼儿的学习方式和特点；重视幼儿的学习品质。 第二，关爱幼儿。幼儿离开家庭，进入幼儿园，有诸多不适，教师应理解幼儿的各种表现，多一份爱心与耐心，以亲切的态度对待幼儿，耐心地与幼儿进行交流，帮助幼儿消除戒备心理，融入到幼儿园的大家庭。在日常生活和学习中，幼儿的表现各有差异，有时甚至出现哭闹不止的幼儿，教师不能置之不理，更不能责备训斥，应帮助幼儿消除焦虑、担心和空幻心理，给幼儿安全感。 第三，教师要尊重幼儿，平等对待每一位幼儿。幼儿在人格上与教师是平等的，有自己的想法。教师在教育活动中，要尊重幼儿的想法，以引导为教育方式，避免强迫幼儿行为。同时，对不同性格、习惯、爱好的幼儿要一视同仁，不能歧视幼儿，更不能厚此薄彼。 第四，教师要正确认识幼儿的错误。由于年龄的限制，幼儿园的幼儿对周围世界充满好奇，经常犯错误。对待幼儿的错误，教师要耐心寻找原因，不能过于严厉地批评，实行体罚。正确处理好幼儿错误，有助于拉近师幼关系，建立和谐的师幼关系。 总之，良好的师幼关系是沟通师生情感的桥梁，是保证教育活动顺利开展的重要条件，是促进幼儿全面发展的保障，为了孩子的全面发展，全体幼儿教师要努力为孩子们创建一个民主、平等、和谐的学习环境。

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