下列选项中，与"青岛--珠海"逻辑关系相同的是( )。

【名词&注释】

学习方法(learning method)、扩大内需(expanding domestic demand)、东印度公司(the east india company)、欧洲各国(european countries)、学生的自尊心、饱和溶液(saturated solution)、技术成果转化(technological achievement transformatio ...)、16世纪末17世纪初、学习的引导者、饱和石灰水(saturated limewater)

[单选题]下列选项中，与"青岛--珠海"逻辑关系相同的是( )。

A. 新疆--边疆
B. 大象--老鼠
C. 植物--水仙
D. 西瓜--水果

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学习资料：

[单选题]在"打印"对话框中页码范围是"4-16，23，40"表示打印的是( )。

A. 第4页，第16页，第23页，第40页
B. 第4至16页，第23至40页
C. 第4至16页，第23页，第40页
D. 以上都不是

[多选题]教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。( )

A. √

[单选题]目的在于对学过的知识进行巩固和加深，了解学生掌握知识的质量，加强新旧知识联系的教学环节是( )。

A. 组织教学
B. 检查复习
C. 巩固新教材
D. 布置课外作业

[多选题]某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。 【试题】在一定温度下，将少量的生石灰放入一定量的饱和石灰水^{(saturated limewater)}中，搅拌并冷却到原来的温度，下列说法正确的是（ ）。 A．溶剂的质量不变 B．溶液中溶质的质量分数不变 C．溶质的质量增加 D．溶液中溶质的质量分数增加 【考试结果】部分学生答案选A或C。 试根据上述考试结果回答下列问题： (1)本题正确答案为__________。 (2)试对学生解题错误的原因进行分析和诊断。 (3)如果你要讲评本题，你教给学生的正确的解题思路是什么？

A. (1)B。 (2)错解原因：生石灰放入水中与水发生化学反应生成氢氧化钙，但原来溶液是饱和石灰水^{(saturated limewater)}，所以生成的氢氧化钙不溶，这一点学生往往能考虑到。对原溶液由于水参加化学反应而质量减少，导致溶液中一部分溶质氢氧化钙也减少认识不到。 (3)解题思路：生石灰放入水中与水发生化学反应生成氢氧化钙，但原来溶液是饱和石灰水^{(saturated limewater)}，所以生成的氢氧化钙不溶：原溶液由于水参加化学反应，因此溶剂质量减少，因为原溶液是饱和溶液，所以原溶液中的部分溶质会析出，溶质质量减少，但由于仍然是饱和溶液，并且温度没变，所以溶液中溶质的质量分数不变。

[单选题]桂老师专门找朱松谈话，告诉他："你这段时间虽然学习效果不太好，但比以前刻苦多了。只要你改进学习方法，会有明显进步的。"桂老师的做法( )。

A. 有利于激发朱松的学习动力
B. 不利于保护学生的自尊心
C. 有利于激发朱松的合作意识
D. 不利于发展学生的个性

[单选题]17世纪西方对东方进行商业垄断贸易和殖民扩张中，一些国家纷纷建立"东印度公司"，其中英国的"东印度公司"最为人熟知。下列国家中，也建立过"东印度公司"的是( )。

A. 德国
B. 荷兰
C. 西班牙
D. 葡萄牙

[单选题]下列可以用来描述认知性目标水平的行为动词是( )。

A. 体验
B. 认识
C. 认同
D. 模仿

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