英国的四位教育家培根、洛克、斯宾塞、赫胥黎在教育主张上有一个

【名词&注释】

亚里士多德(aristotle)、课程设计(course design)、儿童心理(children psychology)、全面性(comprehensiveness)、奥古斯丁(augustine)、赫胥黎(thomas henry huxley)、斯宾塞(herbert spencer)、思想家(thinker)、表现性目标(performance goal)、爱尔维修(helvetius)

[单选题]英国的四位教育家培根、洛克、斯宾塞^{(herbert spencer)}、赫胥黎在教育主张上有一个共同点是（）

A. 主张教育万能
B. 强调教育的贵族性
C. 强调教育应当遵循儿童心理
D. 提倡科学教育

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]以下几位思想家^(thinker)，相比之下，其思想与其他三位差别最大的是（）

A. 亚里士多德
B. 洛克
C. 奥古斯丁
D. 培根

[单选题]以下（）是教育万能论的提出者。

A. 狄德罗
B. 爱尔维修^(helvetius)
C. 康德
D. 洛克

[单选题]美国教育家约翰逊女士创办了有机学校，她的学校与传统的学校有很大差异。这种差异不包括（）

A. 整个课程计划以活动为主
B. 没有强迫的作业、指定的课文和考试
C. 划分班级
D. 遵循学生的自然生长

[多选题]下列各项，属于国外课程改革的一般趋势的是（）。

A. 更强调师生间的交流与合作
B. 更强调课程的开展性目标和表现性目标^{(performance goal)}
C. 更强调终身学习
D. 更强调教育的全面性和基础性

[单选题]依据统觉理论，赫尔巴特为课程设计提出了（）原则。

A. 集中，分散
B. 相关，集中
C. 集中，统一
D. 相关，分散

本文链接：https://www.51bdks.net/show/wnp8g5.html