将被测评者在各个指标上的实际得分相加，而获得其素质综合分的方

【名词&注释】

系统误差(systematic error)、随机误差(random error)、理解能力(comprehension)、实际操作(practical operation)、分析和综合(analysis and synthesis)、标准误差(standard error)、格雷夫斯(graves)、自我中心型、再测信度(reliability re)、文字描述(narrative description)

[单选题]将被测评者在各个指标上的实际得分相加，而获得其素质综合分的方法是（）

A. 累加法
B. 层次分析法
C. 平均综合法
D. 加权综合法

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学习资料：

[单选题]在人的价值观测评中，有格雷夫斯^(graves)七等级型，那么，“表现粗犷，富有闯劲，为了得到自己所想得到的东西，愿意做任何工作。”属于（）。

A. 反应型
B. 自我中心型
C. 社交中心型
D. 价值主义型

[单选题]以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）

A. A、配置性测评
B. B、鉴定性测评
C. C、诊断性测评
D. D、选拔性测评

[多选题]测验法又称测验量表法，以下是测验法原则的是（）

A. A、测验设计要科学
B. B、测验方式要准确
C. C、恰当选择测验的时间地点
D. D、测验时间长度要合适
E. E、测验人员态度要严谨

[多选题]再测信度^{(reliability re)}、等值信度和一致性信度主要的分析内容有（）

A. A、系统误差
B. B、信度误差
C. C、标准误差
D. D、个体误差
E. E、随机误差

[多选题]文字描述^{(narrative description)}法具有素材丰富、便于理解、生动鲜明等特点，同时也有一些制约因素。下列属于文字描述^{(narrative description)}法的制约因素的是（）

A. A、表述者的文字功底
B. B、阅读者的理解偏差
C. C、表述者的主观倾向
D. D、费时费力
E. E、阅读者的理解能力

[单选题]某企业只给考生一个调研任务，面对于调研的途径、方法与对象都没有提及，这属于情景设计的（）

A. 典型性
B. 逼真性
C. 相似性
D. 灵活性

[多选题]目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。

A. 创造力的结构
B. 创造力的过程
C. 创造力的产生
D. 创造者个人

[多选题]一般思维创新过程中的分析与综合，按客体情况分，可以分为三种情况（）

A. 对物体实际操作时的分析与综合
B. 对物体的感性形象进行的分析和综合
C. 对主体自身理性思维进行分析和综合
D. 对语词符号的分析和综合

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