从"有的大学生喜欢所有明星"不能推出( )。

【名词&注释】

转变观念(change ideas)、现实生活(real life)、陈述性知识(declarative knowledge)、整合教材内容、具体内容(concrete contents)、嫉贤妒能、意志薄弱(hypothelesia)、唯我独尊(exclusively individual spirit)、人际排斥(interpersonal exclusion)、丰富教材内容

[单选题]从"有的大学生喜欢所有明星"不能推出( )。

A. 所有明星都有大学生喜欢
B. 有的大学生喜欢有的明星
C. 所有大学生喜欢所有明星
D. 并非所有大学生不喜欢所有明星

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学习资料：

[单选题]"三教九流"中的"三教"指的是( )。

A. 道教，佛教，法教
B. 道教，基督教，明教
C. 佛教，道教，天主教
D. 佛教，儒教，道教

[单选题]"凡是军人都是可以优先买票的"，下列推理正确的是( )。

A. 不是军人不可以优先买票
B. 优先买票的都是军人
C. 他优先买票，所以他是军人
D. 他是军人，所以可优先买票

[单选题]要求教学以课本为中心、教师为中心、课堂为中心的是( )。

A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 课堂中心论
D. 程序课程论

[单选题]"时间就是生命"这一命题所表达的观念，在知识分类体系中属于( )。

A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 策略性知识
D. 条件性知识

[单选题]优良的心理品质能增强人际吸引力，不良的心理品质导致人际排斥^{(interpersonal exclusion)}。下列心理品质中，有助于增强人际吸引力的是( )。

A. 唯我独尊^{(exclusively individual spirit)}
B. 意志薄弱^{(hypothelesia)}
C. 嫉贤妒能
D. 乐观豁达

[单选题]英国教育学者沛西·能认为：“教育从它的起源来说，是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主流。”下列与其秉承相同观点的学者是( )。

A. 孟禄
B. 桑代克
C. 斯金纳
D. 洛克

[多选题]思想品德课教师要转变观念，从“教教材”转变为“用教材教”。根据课程创造性地组织教学内容，合理设计教学结构，灵活采用多种教学方法和手段，优化教学过程，提高课堂教学水平。 　　问题：思想品德课教师在教学中应如何使用教材？

A. (1)教师首先要“吃透教材”，钻研好教材，要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整个教材中的地位、任务。这是创造性使用教材的前提。（3分） (2)教师应做到课标和教材的有机结合，根据课程标准，设定鲜明而集中的教学目标，引导学生利用已有的知识与经验，主动地探索知识的发生与发展，创造性地开展教学活动。（3分） (3)教师应恰当地整合教材内容，在教学过程中创造性地对教材内容顺序进行调整，可以根据教学需要对教材内容进行合理的调换和恰当的重组，使其更加系统、完整，方便学生思考和探索，并与现实生活联系起来。（3分） (4)在教学过程中要善于运用各种教学资源、地方资源、学生资源，丰富教材内容。（3分）

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