下列节气不在春季的是( )。

【名词&注释】

数码相机(digital camera)、计划经济(planned economy)、《黄帝内经》(yellow emperor ' s internal classic)、《神农本草经》、社会进步。、人民生活(people ' s living)、息息相关(closely linked)、解决问题。、“矫枉过正”、“取其精华

[单选题]下列节气不在春季的是( )。

A. 谷雨
B. 惊蛰
C. 清明
D. 白露

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学习资料：

[单选题]四个人在议论一位作家的年龄。甲说：“她不会超过35岁。”乙说：“她不超过40岁。”丙说：“她的岁数在50以下。”丁说：“她绝对在40岁以上。”实际上只有一个人说对了。则下列说法中，正确的是( )。

A. 甲说的对
B. 她的岁数在45-50岁之间
C. 丙说的对
D. 丁说的对

[多选题]阅读下面的材料，按要求作文。管仲随齐桓公攻打孤竹，春天出征，凯旋时已是冬天，迷了路。管仲说：“老马的智慧是可以利用的。”于是放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。北京大学一位老教授，在海淀区住了将近半个世纪，自认为蒙着眼睛也能找回家，可谓地道的“老马”。然而，有一次他走了一条新路，一走出去，是一条大马路，车如流水马如龙，竟一时找不到归路，幸而看见马路上驶过的332公交车，才得以安全回到家。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。

A. 【参考范文】参考答案：苟日新，又日新，日日新鲁迅先生曾经感叹，“不是很大的鞭子打在身上，中国人自己是不肯动弹的。”固步自封，不思进取，让泱泱大国饱受欺辱；《大学》云：“苟日新，又日新，日日新（引言）。”古往今来，唯有创新，才能推动社会进步。毛主席在《新民主主义论》中也讲到“不破不立，不塞不流，不止不行。”唯有不断创新，才能永葆活力。因此，创新于个人，是不断进步源泉，于国家，是不断发展的动力。安于现状往往让我们失去奋斗动力，丧失对危险和机遇的洞察力，消磨艰苦奋斗的意志力。温水煮青蛙，就是“安逸致死”的典型案例。当前美好的生活，并非现实的恩赐，而是过往奋斗的结果；未来的希望，并非当下的固执，而是打破已有经验的变革。正因为我们勇于创新，才能在东欧剧变、苏联解体后走出一条属于中国的特色社会主义道路；正因为我们勇于创新，我们才能在计划经济的传统中走出一条社会主义市场经济的康庄大道。因此，只有敢于否定当下，才能不断进步，不断发展。我们应该如何自我否定，不断创新呢？首先，创新是一场自我革命，革命必然会经历阵痛。美国波音公司在与洛克希德·马丁公司竞标军用飞机失败后，艰难转型，从一家以军工为主的公司，转变为民用航空的世界巨头，他生产的波音系列客机遍布全球。反观百年老店柯达，虽率先研发数码相机，但由于以其成熟胶卷技术为傲，死守胶卷不放，最终黯然破产。因此，改革中的阵痛，能够帮助你清晰目标，理清思路，放下创新的负担。其次，要实现对旧有的突破绝非易事，虽有外来压力，人们也可选择逃避，只有内在对发展趋势的认识，才可以促使人自我否定，勇于创新。今日无数大型企业秉承创新理念，敢于牺牲传统业务的发展，斥巨资于研发，而创新带来的成果又使企业焕发新生。因此，理解事物发展的趋势，才能坚定改革的信心，从而推动新的突破。再次，创新不是否定过去的经验，而是一个扬弃的过程。我们应该“取其精华，去其糟粕”，从过往寻找创新的灵感。罗马在希腊的废墟上建立辉煌的地中海文明；近代欧洲在古罗马的残垣中发掘出文艺复兴，思想启蒙的火种。而近代中国的对新文化的推崇引进，对传统文化的否定，则“矫枉过正”，反而不利于中华文化的创新与发展。“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春”。创新发展，就要敢于自我否定，善于自我否定。我们要在否定中破茧而出，在否定中汲取创新的养分。“苟日新，又日新，日日新，日新之谓盛德。”

[单选题]在斯金纳的操作条件反射理论中，最重要的一个概念是( )。

A. 奖励
B. 批评
C. 强化
D. 反馈

[单选题]在读书时遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有( )。

A. 整体性和理解性
B. 整体性和选择性
C. 选择性和恒常性
D. 选择性和理解性

[单选题]下列对古代科技著作的表述，不正确的是( )。

A. 《周髀算经》是数学专著
B. 《农政全书》是农学专著
C. 《黄帝内经》是中医学专著
D. 《齐民要术》是天文学专著

[单选题]教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时( )。

A. 能概括不同声音产生的条件
B. 对声音产生兴趣，感受不同的声音
C. 能描述出玩具是怎么发声的
D. 能描述出不同玩具发声的特点

[多选题]材料： 　　李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。 　　问题： 　　(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。（10分） 　　(2)请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。（10分）

A. 【参考答案】 (1)幼儿的告状行为是指幼儿认为自己受到同伴侵犯或发现某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不相符合时，向教师发起的一种互动行为。中班幼儿喜欢告状的可能原因如下： ①中班幼儿的道德感进一步发展。中班幼儿已经比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，他们会因为自己在活动中遵守老师的要求而感到快乐。中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，同时也开始关注别人的行为是否符合道德标准，并由此产生相应的情感。当幼儿认为同伴的行为不符合道德标准时，就会向老师告状，希望老师纠正同伴不道德的行为。 ②为了引起老师的关注，吸引老师的注意。每个幼儿都渴望获得老师的关注和喜爱，当幼儿看到同伴的“不当”行为时，会为了获得老师的关注、认同和好感而告状，想要以此提高自己在老师心目中的地位。 ③中班幼儿的独立性还有待发展，不能独立地解决同伴交往的问题。幼儿发现同伴侵犯自己的利益或同伴的行为与自己的意愿发生冲突，但以自己的力量难以做成某件事情或实现某种意图时，便会借助成人的力量，让成人为自己想办法或帮自己解决。 (2)大班幼儿告状行为减少的可能原因： ①大班幼儿的道德感进一步发展和复杂化。大班幼儿对好与坏、好人与坏人，有鲜明的不同情感。在这个年龄，分清好与坏、爱小朋友、爱集体等情感，已经有了一定的稳定性。幼儿已经有了自己比较明确的道德判断，不再过多地需要成人的权威来主持和维护“正义”。 ②大班幼儿的自我评价进一步发展。幼儿晚期，幼儿开始出现独立的自我评价。幼儿对成人对他的评价逐渐持有批判的态度。幼儿不再完全依赖成人对他的评价，不再盲目地去获得成人的认可，而是已经有了一定的独立性的自我评价。 ③大班幼儿的独立性有所发展。大班幼儿不再单纯地依赖老师去解决同伴交往问题，而是能够和同伴相互协商解决问题。

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