中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现

【名词&注释】

义务教育(compulsory education)、特殊教育(special education)、基础教育(basic education)、研究成果(research results)、幼儿教育(preschool education)、代表人物(representative)、教育学家(educationist)、高等普通教育(general higher education)、幼儿学校(infant school)、普及化阶段

[多选题]中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现在（）。

A. 扩大了研究范围
B. 形成了三种体系
C. 增加了研究成果
D. 运用了历史学方法

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学习资料：

[单选题]巴西的幼儿教育属于（）

A. A.义务教育B.基础教育C.补偿教育D.特殊教育

[单选题]19世纪20年代中期至40年代末，在英国幼儿学校^{(infant school)}的影响下，德国也出现了幼儿学校^{(infant school)}运动，其代表人物是（）

A. A．巴乌利美
B. B．弗利托娜
C. C．瓦德切克
D. D．福禄贝尔

[多选题]俄罗斯的高等教育可划分为以下几个层次（）

A. A．不完全高等教育
B. B．基础高等教育
C. C．专门化高等教育
D. D．高等普通教育^{(general higher education)}
E. E．副博士和博士研究生院

[多选题]20世纪70年代美国教育学家^{(educationist)}马丁.特罗将高等教育发展分为三个阶段，即（）

A. 精英阶段
B. 大众化阶段
C. 普及化阶段
D. 完全化阶段

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