（）提出有效教学必须建立在充分了解学生的基础上。

【名词&注释】

认知结构(cognitive structure)、伙伴关系(partnership)、建构主义理论(constructivism theory)、思维过程(thinking process)、学习理论(learning theory)、出现问题、行为主义理论(behaviorism theory)、代表人物(representative)、每一个学生、奥苏泊尔

[单选题]（）提出有效教学必须建立在充分了解学生的基础上。

A. 夸美纽斯
B. 奥苏泊尔
C. 苏霍姆林斯基
D. 柏拉图

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学习资料：

[单选题]“观察的反省性原则”是指（）。

A. 教师要保持观察的高度敏感
B. 教师不能仅仅满足于看到了什么，还要进一步反省自己自己所看到的问题并进行深度的反思
C. 教师要注意保持观察的自然状态，不干扰学生的学习活动
D. 教师要努力关注到每一个学生的反应，尤其要注意到教室里容易被忽略的盲点

[多选题]新的评课文化是评课者与被评者之间建立起（）的伙伴关系。

A. 民主
B. 平等
C. 建设性
D. 对话
E. 自由

[单选题]学习理论的主要流派包括行为主义理论^{(behaviorism theory)}、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是（）。

A. 建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一
B. 认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学
C. 三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧
D. 行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程

[单选题]在选择视觉媒体时，首先需要考虑的是（）。

A. 课题内容是否与具体的可观察物有关
B. 观察物是否可以得到
C. 课题是否需要立体的呈现
D. 课题是否考虑使用一个模型

[单选题]思维导图和传统的记笔记方法相比有比较大的优势，以下不是其优势的是（）

A. 思维导图顺应了大脑的自然思维模式，可以让我们的各种观点自然地在图上表达出来
B. 思维导图能够加强记忆
C. 思维导图能够激发大脑
D. 思维导图能缩短时间

[单选题]系统开放化包括内容、结构与（）三个层面的含义。

A. 目标
B. 方法
C. 交互
D. 功能

[单选题]操作条件作用学习理论的代表人物^{(representative)}是（）。

A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 班杜拉
D. 乔姆斯基

[单选题]刘老师在上课过程中，发现“消费者权益.ppt”中的《天亮了》的视频播放时有图像无声音，出现此问题最可能的原因是（）。

A. 计算机中没有安装播放声音的软件
B. Powerpoint出现问题
C. 计算机的网卡出现了问题
D. 音箱开关没有打开

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